BTSA Agronomie : Productions Végétales - BTSA APV

 BTSA Agronomie : Productions Végétales

Qu’est-ce qu’un BTSA Agronomie : productions végétales - BTSA APV ?

Le BTSA Agronomie : productions végétales (APV) préparait aux métiers liés à la production agricole (conduite de cultures, organisation des chantiers, suivi de parcelles, stockage) et à l’accompagnement technique (conseil, expérimentation, collecte de données, appui à la décision, vente).

Selon les contextes, le titulaire pouvait intervenir sur des cultures comme les céréales, les oléagineux, les protéagineux, les betteraves, les pommes de terre, les fourrages, ainsi que sur certaines productions légumières ou fruitières, avec un objectif double : améliorer la performance technico-économique (qualité, rendement, rentabilité) et limiter les impacts sur l’environnement.

Le diplôme était enregistré au RNCP au niveau 5 (bac+2). Il s’adressait à des profils aimant le terrain, l’analyse et la prise de décision : observer une parcelle, comprendre ce qui se passe (sol, plante, bioagresseurs, météo), choisir une stratégie cohérente, puis organiser et suivre sa mise en œuvre.

L’enseignement professionnel mettait l’accent sur les compétences spécifiques à la production végétale (hors horticulture et viticulture) dans une logique de progrès technique et de durabilité : raisonnement des choix de cultures, pilotage de l’itinéraire technique, préservation des ressources (sol, eau, air), gestion des régulations biologiques et organisation des chantiers mécanisés.

Le BTSA APV ouvrait également à des activités d’expérimentation et de références (protocoles d’essais, mesures, collecte et analyse de données) ou à des fonctions technico-commerciales (approvisionnement, conseil, vente de solutions ou de matériel), en lien avec les besoins des exploitations et des structures para-agricoles.

Enfin, le cursus délivrait 120 crédits ECTS, ce qui permettait d’envisager une poursuite d’études (licence professionnelle, prépa ATS, école d’ingénieurs, etc.) ou une insertion rapide selon le projet.

Niveau requis pour intégrer un BTSA APV - BTSA Agronomie : Productions Végétales

• Bac pro agricole
• Baccalauréat STAV
• Baccalauréat général

 Admission après étude du dossier de candidature et entretien.

Qualités recommandées pour intégrer un BTSA Agronomie : productions végétales

Pour réussir dans un BTSA orienté productions végétales, il est utile d’aimer à la fois la science et le terrain. L’idée n’est pas seulement d’apprendre des notions, mais de savoir les transformer en décisions concrètes : choix variétal, date d’intervention, stratégie de protection, organisation d’un chantier ou lecture d’un résultat d’essai.

• Aimer les sciences de la nature (biologie, écologie) et comprendre les relations sol-plante-climat
• S’intéresser à l’agriculture, aux itinéraires techniques et à l’amélioration des performances
• Être à l’aise avec l’observation, le diagnostic et la résolution de problèmes
• Apprécier la communication technique (expliquer, argumenter, convaincre, rendre un conseil clair)
• Savoir travailler en équipe et être rigoureux (traçabilité, qualité, sécurité)
• Avoir une sensibilité pour l’environnement et les approches d’agroécologie

Détails du BTSA Agronomie : Productions Végétales - BTSA APV

Le BTSA APV formait à intervenir de façon autonome sur l’ensemble des domaines de la production végétale : diagnostiquer un milieu (sol, climat), comprendre le fonctionnement d’un agroécosystème, construire un itinéraire technique cohérent, organiser les chantiers et évaluer les résultats (qualité, rendement, coûts, impacts).

Une place importante était accordée à la gestion durable des ressources : maîtrise des excès et manques d’eau, raisonnement des apports d’engrais et d’amendements, préservation de la fertilité, prise en compte des risques environnementaux et humains, et intégration de la réglementation.

Le BTSA APV s’appuyait aussi sur des mises en situation : tournées de plaine, observations et diagnostics, essais, lecture de références, utilisation d’outils d’enregistrement et d’analyse, rédaction de synthèses et soutenances.

Architecture officielle des modules

Le référentiel de formation était organisé en modules (domaine commun + domaine professionnel), avec des activités pluridisciplinaires et un module d’initiative locale (MIL). Le tableau ci-dessous reprend l’architecture officielle (heures étudiant).

Compétences visées

Voici les compétences professionnelles majeures attendues dans le référentiel de certification (formulations officielles), présentées de façon didactique.

Outils et technologies utilisés

Le BTSA APV se basait sur des outils très concrets (terrain + analyse). La liste ci-dessous regroupe les grandes familles d’outils explicitement associées au métier et aux modules (agroéquipements, données, diagnostic, traçabilité).

Compétences transversales

En plus des compétences techniques, le référentiel attendait des compétences utiles dans tous les métiers : communication, langue, méthodes, rigueur et sécurité.

RNCP : repères officiels et vérifiables

Pour bien s’y retrouver, voici les informations RNCP essentielles (celles qu’on retrouve sur les fiches officielles) : utile pour comprendre le niveau, le cadre et la logique de remplacement par le BTSA ACD.

Grille horaire du BTSA Agronomie : Productions Végétales - BTSA APV

La grille horaire annuelle du BTSA Agronomie : Productions Végétales était donnée sur 58 semaines, pour une moyenne indicative de 30 heures de cours par semaine (hors organisation locale et modalités spécifiques des établissements).

Le stage en entreprise était d’une durée globale de 12 à 16 semaines, dont 10 comprises dans la scolarité. Il servait à vivre des situations réelles : suivi d’une culture, organisation de chantiers, participation à une collecte de données, observation/diagnostic, appui à la décision, ou encore qualité/traçabilité selon le lieu d’accueil.

BTSA Agronomie : productions végétales en alternance - BTSA APV en alternance

Il était possible de préparer le BTSA APV en alternance (apprentissage ou contrat de professionnalisation selon les dispositifs de l’établissement). L’intérêt principal : apprendre sur des situations concrètes, progresser plus vite sur les gestes et les décisions, et arriver sur le marché du travail avec une expérience solide.

En entreprise, l’étudiant pouvait être mobilisé sur la conduite de cultures (suivi de parcelles, interventions, observations), l’organisation des chantiers, la mise en œuvre d’agroéquipements (réglages, maintenance, sécurité), ou encore la collecte et la valorisation de données (enquêtes, essais, indicateurs).

Dans le cadre d’un BTSA en alternance, vous signez un contrat avec un employeur : vous avez un salaire et vous alternez périodes en entreprise et périodes en centre de formation. L’important est de choisir une structure qui vous fera toucher à la fois au terrain et à la prise de décision (pas seulement de l’exécution).

Examen du BTSA APV - BTSA Agronomie : Productions Végétales

Le BTSA APV n’étant plus dispensé dans les nouvelles ouvertures de sections, les informations ci-dessous sont à comprendre comme des repères sur la logique d’évaluation d’un BTSA orienté productions végétales (écrit, oral, pratique, rapport). Les modalités exactes pouvaient dépendre du statut du candidat et des dispositifs (CCF, hors CCF).

Débouchés du BTSA APV

Poursuite d'études après un BTSA APV - BTSA Agronomie : Productions Végétales

Même si le BTSA APV a été remplacé, sa logique de compétences (agronomie + données + terrain) était compatible avec des poursuites d’études orientées agriculture, agroéquipement, qualité, expérimentation ou environnement. Classiquement, les étudiants visaient des licences professionnelles (agriculture, agroalimentaire, développement durable), des certificats de spécialisation, ou une prépa ATS pour candidater ensuite à une école d’ingénieurs.

Les meilleurs pouvaient suivre une prépa ATS pour ensuite entrer sur concours dans une  école d’ingénieurs.

Si votre souhait est de poursuivre vos études, vous aviez aussi la possibilité de préparer un certificat de spécialisation (selon l’offre locale) ou un second BTSA en un an (par exemple sur des fonctions technico-commerciales, selon les parcours proposés par les établissements).

Intégrer le marché du travail après un BTSA Agronomie : Productions Végétales - BTSA APV

Le BTSA APV permettait une bonne insertion dans des structures variées : exploitations agricoles, chambres d’agriculture, coopératives, instituts techniques, groupements de producteurs, entreprises d’approvisionnement, organisations de conseil et d’expérimentation. Les postes étaient souvent liés à l’appui technique, à l’organisation ou à la qualité/traçabilité.

Certains distributeurs de végétaux (ex. jardineries) pouvaient aussi recruter pour des fonctions de chef de rayon ou de gestion de point de vente, lorsque le poste demandait une base technique solide et une capacité à conseiller.

La plupart du temps, avec un BTSA APV, on retrouvait des postes comme :

• Cadre technique / technicien dans des institutions ou organismes professionnels (chambres, instituts, groupements)
• Technico-commercial dans des négoces, coopératives, distribution spécialisée
• Responsable de la mise en œuvre de cahiers des charges, qualité et réglementation (traçabilité, procédures)
• Chef de cultures, conducteur de travaux, chef d’équipe sur exploitation
• Technicien d'expérimentation, technicien conseil ou de contrôle
• Chef de silo, responsable approvisionnement

Comment Dimension-BTS aide à trouver la bonne formation (et à gagner du temps)

Quand on est en terminale, le plus dur n’est pas seulement de « choisir une formation », mais d’identifier les établissements réalistes, de comprendre leurs attendus, et de se mettre en relation avec les bons interlocuteurs. C’est exactement l’objectif de Dimension-BTS : avec notre service d’orientation, vous pouvez repérer en quelques secondes des écoles et parcours compatibles avec votre profil, prendre contact plus facilement avec les établissements pertinents, et structurer vos choix (y compris la préparation de vos vœux sur Parcoursup).

L’intérêt, c’est aussi la rapidité : au lieu de multiplier les déplacements et de tenter de rassembler les mêmes informations lors de salons (souvent avec des stands très généraux et peu de temps par école), vous centralisez l’essentiel et vous avancez plus vite sur une shortlist cohérente. Et si vous visez un établissement privé hors Parcoursup, l’accompagnement permet aussi d’aller droit au bon contact et de comprendre les modalités d’admission propres à ces écoles.

Conclusion

Le BTSA Agronomie : Productions Végétales (APV) était une formation bac+2 très orientée « terrain + décision » : comprendre le sol, le climat et la plante, raisonner des itinéraires techniques, organiser les chantiers et exploiter des données pour piloter une production. Comme il a été remplacé au RNCP, la voie la plus logique pour un projet proche est aujourd’hui de se tourner vers le BTSA Agronomie et cultures durables, qui reprend l’esprit et modernise l’approche.

FAQ

Le BTSA APV existe-t-il encore ?
Non, il est remplacé par le BTSA Agronomie et cultures durables (ACD), et la fiche RNCP du BTSA APV est indiquée comme inactive.

Quelle est la différence principale entre APV et ACD ?
La logique de base reste centrée sur la production végétale, mais ACD met davantage l’accent sur l’accompagnement au changement et la transition agroécologique (pilotage, performances, durabilité).

Quel est le niveau RNCP d’un BTSA orienté productions végétales ?
Le BTSA APV était enregistré au niveau 5.

Quelles compétences techniques étaient centrales ?
La construction d’un système de culture, la gestion d’un peuplement en lien avec le milieu, l’usage des agroéquipements en sécurité, et l’appui au pilotage technico-économique.

Est-ce une formation plutôt terrain ou plutôt théorique ?
Les deux : beaucoup d’apprentissages partent du terrain (observations, diagnostics, chantiers, essais), puis sont consolidés par des outils d’analyse et de raisonnement.

Y a-t-il des stages ?
Oui, le référentiel prévoyait une durée globale de 12 à 16 semaines, dont 10 semaines prises sur la scolarité.

Peut-on faire un BTSA de ce type en alternance ?
Oui, selon les établissements, avec un contrat d’apprentissage ou de professionnalisation.

Quels métiers sont accessibles après ?
Technicien conseil, technicien d’expérimentation, technico-commercial, chef de cultures, chef de silo, responsable approvisionnement, ou fonctions qualité/traçabilité selon les structures.

Quelles poursuites d’études étaient fréquentes ?
Licences professionnelles en agriculture/agroalimentaire/environnement, parcours de spécialisation, et parfois prépa ATS puis école d’ingénieurs.

Comment gagner du temps pour identifier les bons établissements ?
En utilisant un outil d’orientation en ligne pour cibler rapidement les formations compatibles, prendre contact avec les écoles pertinentes et structurer ses choix.

Article publié ou mis à jour le : 23/01/2026