BTSA Analyse, Conduite et Stratégie de l’Entreprise Agricole - BTSA ACS’AGRI

BTSA Analyse, Conduite et Stratégie de l’Entreprise Agricole
Le BTSA ACS’AGRI (Analyse, Conduite et Stratégie de l’Entreprise Agricole) est un diplôme de niveau bac+2 (niveau 5) qui forme des techniciens capables de piloter une entreprise agricole, d’analyser ses performances et d’accompagner sa stratégie de développement. Cette formation s’adresse aux lycéens qui s’intéressent à l’agriculture, à la gestion d’exploitation, à la transition agroécologique et aux enjeux territoriaux, en métropole comme dans les territoires ultramarins.
Concrètement, tu apprends à raisonner une exploitation comme un système : un ensemble de choix techniques (cultures, élevage, matériel), économiques (coûts, marges, investissements), humains (organisation du travail, sécurité), et stratégiques (orientation, résilience, adaptation). L’objectif est de pouvoir décrire une situation réelle, poser un diagnostic solide, puis proposer des pistes d’amélioration argumentées et réalistes.
Qu’est-ce que le BTSA ACS’AGRI ?
Le BTSA ACS’AGRI prépare à travailler au cœur de l’entreprise agricole, avec une vision globale : technique (cultures et élevages), économique (résultats, marges, investissements), stratégique (orientations, diversification, adaptation) et environnementale (multi-performance, agroécologie, qualité). Le diplômé est capable d’évaluer une exploitation, de concevoir des systèmes de culture et/ou d’élevage durables, de piloter un projet d’entreprise et d’accompagner des agriculteurs dans leurs choix.
Le référentiel met fortement l’accent sur la multi-performance : cela signifie chercher un bon équilibre entre performance technico-économique, respect de l’environnement, conditions de travail, ancrage territorial et attentes sociétales. Cette logique t’apprend à comparer plusieurs scénarios et à justifier tes choix à partir d’indicateurs (techniques, économiques, environnementaux et sociaux).
Ce BTSA permet également d’accéder à la capacité professionnelle agricole, nécessaire pour bénéficier de certains dispositifs d’aide à l’installation et être reconnu comme jeune agriculteur.
Repères RNCP
Le BTSA est une certification enregistrée au RNCP : cela sert à décrire officiellement le niveau, les activités visées et les compétences certifiées.
| Élément | Informations officielles (synthèse) |
|---|---|
| Code RNCP | RNCP39836 |
| Intitulé | BTSA - ACS’AGRI : Analyse, Conduite et Stratégie de l’entreprise Agricole |
| Niveau | Niveau 5 (bac+2) |
| Certificateur | Ministère chargé de l’agriculture |
| Logique du métier | Pilotage technico-économique, organisation du travail, projet stratégique, accompagnement du changement |
RAPPEL :
Les étudiants peuvent préparer un BTSA :
- en initial (cycle classique),
- en alternance,
- ou à distance.
Les actifs peuvent obtenir un BTSA via des dispositifs liés à la formation professionnelle continue comme :
Objectifs de la formation
Le BTSA ACS’AGRI vise à te rendre opérationnel dans l’analyse et la conduite d’une entreprise agricole, mais aussi dans l’accompagnement des transitions (agroécologie, climat, marchés, organisation du travail). Tu apprends à raisonner avec des données réelles et à relier le terrain (observations, mesures, pratiques) aux choix de gestion et de stratégie.
- Piloter des systèmes de culture et d’élevage dans une logique de multi-performance ;
- Assurer la gestion administrative, économique et financière d’une entreprise agricole ;
- Organiser le travail et manager une équipe au sein d’une exploitation ;
- Concevoir et suivre un projet stratégique d’entreprise durable et résiliente ;
- Accompagner le changement au sein des exploitations, des collectifs et des territoires.
Pourquoi choisir le BTSA ACS’AGRI ?
Ce BTSA est particulièrement adapté si tu veux comprendre comment fonctionne une exploitation agricole “de l’intérieur” et si tu te vois bien :
- analyser des résultats technico-économiques et proposer des pistes d’amélioration ;
- tester des scénarios (investir, changer de système, diversifier, réduire des intrants, améliorer l’autonomie, etc.) et en mesurer les conséquences ;
- travailler comme chef d’exploitation, technicien-conseil, contrôleur, auditeur ou animateur agricole ;
- ou te préparer à un projet d’installation agricole à moyen terme.
Autre point fort : la formation te donne une méthode. Tu apprends à diagnostiquer (identifier ce qui fonctionne / ce qui bloque), à prioriser (ce qui a le plus d’impact), puis à construire un plan d’action suivi dans le temps à l’aide d’indicateurs.
Conditions d’admission
L’admission est possible pour tout titulaire d’un diplôme de niveau 4 (baccalauréat général, technologique ou professionnel, BT, DAEU ou équivalent). Le BTSA ACS’AGRI est accessible :
- après un parcours sous statut scolaire ou étudiant ;
- en contrat d’apprentissage ;
- en contrat de professionnalisation ;
- en formation continue ;
- ou par la VAE (validation des acquis de l’expérience).
Qualités requises
Qualités techniques et d’analyse
- Intérêt pour l’agronomie, les systèmes de culture et/ou d’élevage ;
- Goût pour l’analyse, les chiffres, les comparaisons de résultats ;
- Attention portée aux détails et aux observations de terrain.
Qualités humaines
- Aisance relationnelle, écoute et envie d’aider des agriculteurs ;
- Organisation, rigueur, capacité à suivre un projet sur la durée ;
- Sens des responsabilités et goût pour le travail en équipe.
Compétences transversales
Au-delà des compétences techniques, le BTSA valorise aussi des compétences utiles dans beaucoup de métiers (agricoles ou non). Le tableau ci-dessous t’aide à voir à quoi cela correspond en pratique.
| Compétence transversale | Exemples concrets dans la formation |
|---|---|
| Raisonner et argumenter | Justifier un choix technique ou un investissement à partir d’indicateurs et de scénarios. |
| Communiquer | Restituer un diagnostic à l’oral, rédiger un compte rendu, adapter le message à son public. |
| Conduire un projet | Planifier, répartir les tâches, suivre l’avancement, ajuster face aux aléas. |
| Travailler en équipe | Activités pluridisciplinaires, enquêtes de terrain, travaux de groupe et restitutions collectives. |
| S’adapter et décider | Prendre en compte des contraintes (météo, santé animale, marchés, réglementation) et ajuster les choix. |
Le conseil orientation
Le BTSA ACS’AGRI est une très bonne option si tu veux lier terrain, analyse et projet : comprendre une exploitation, réfléchir à sa trajectoire, accompagner des changements concrets et avoir un impact réel sur l’avenir de l’agriculture.
Programme général du BTSA ACS’AGRI
Le programme est construit autour de 8 blocs de compétences. Il couvre à la fois la culture générale, la communication, le projet professionnel, le pilotage des systèmes de production, la gestion d’entreprise, le management, le projet stratégique et l’accompagnement du changement à l’échelle des territoires.
La formation est organisée en modules (M1 à M8). Le tronc commun regroupe M1 à M3, puis le domaine professionnel spécifique au BTSA ACS’AGRI regroupe M4 à M8. Des dispositifs comme les enseignements d’initiative locale et les activités pluridisciplinaires viennent compléter les cours pour travailler sur des projets concrets.
Synthèse du programme – BTSA ACS’AGRI
Le tableau ci-dessous présente une vue d’ensemble des grands blocs d’enseignement du BTSA ACS’AGRI, leur finalité et les années de formation concernées. Les volumes horaires précis par bloc varient selon les centres et l’organisation (classique ou semestrialisée).
| Bloc / Enseignement principal | Finalité | Repères utiles | Années |
|---|---|---|---|
| S’inscrire dans le monde d’aujourd’hui (B1) | Comprendre les enjeux socio-économiques et débattre de questions de société (dont agricoles). | Culture socio-économique, culture générale, argumentation. | 1re & 2e année |
| Construire son projet personnel et professionnel (B2) | Définir son projet, s’insérer dans le monde pro, conduire un projet individuel ou collectif. | Stages, insertion, méthodologie de projet, enseignements d’initiative locale. | 1re & 2e année |
| Communiquer (B3) | Communiquer à l’écrit et à l’oral, en français et en langue vivante, dans des contextes pro. | Recherche d’information, langue vivante, techniques de communication. | 1re & 2e année |
| Piloter des systèmes biotechniques (B4) | Diagnostiquer, ajuster et concevoir des systèmes de culture et/ou d’élevage durables et résilients. | Agronomie, zootechnie, analyse de performance globale, reconception de systèmes. | 1re & 2e année |
| Gestion administrative, économique et financière (B5) | Assurer la gestion courante, analyser la performance éco/financière, mesurer l’impact d’un projet. | Compta, trésorerie, fiscalité, social, évaluation de rentabilité, décision. | 1re & 2e année |
| Manager l’activité (B6) | Organiser le travail, manager une équipe, mettre en œuvre une démarche QHSE. | Planification, chantiers, santé-sécurité au travail, qualité et traçabilité. | 2e année |
| Piloter un projet stratégique (B7) | Construire une stratégie, évaluer la résilience, suivre un projet via un tableau de bord. | Analyse multicritère, prospective, gestion du risque, indicateurs stratégiques. | 2e année |
| Accompagner le changement (B8) | Contribuer à l’accompagnement stratégique d’acteurs/collectifs à l’échelle d’un territoire. | Postures de conseil, animation, diagnostic territorialisé, plan opérationnel. | 2e année |
*Pour connaître les volumes horaires exacts, il faut vérifier la grille horaire et l’organisation pédagogique du centre de formation (statut scolaire, apprentissage, semestrialisation).
Compétences visées
Les compétences officielles sont organisées en blocs. Le tableau ci-dessous reprend les capacités attestées (tronc commun + compétences professionnelles spécifiques) et quelques exemples de ce que tu apprends à faire.
| Bloc | Capacités (extraits) | Exemples d’applications |
|---|---|---|
| B1 | C1.1 à C1.3 | Analyser des enjeux socio-économiques, se situer dans un débat, argumenter une position. |
| B2 | C2.1 à C2.4 | Construire son projet, s’insérer dans un environnement pro, conduire un projet. |
| B3 | C3.1 à C3.3 | Rechercher de l’info, communiquer en langue vivante, choisir des supports adaptés. |
| B4 | C4.1 à C4.4 | Diagnostiquer un système, ajuster une conduite, concevoir un système durable et résilient. |
| B5 | C5.1 à C5.3 | Répondre aux échéances (social/fiscal/juridique), analyser la performance, estimer l’impact d’un projet. |
| B6 | C6.1 à C6.3 | Organiser les facteurs de production, manager une équipe, déployer une démarche QHSE. |
| B7 | C7.1 à C7.3 | Évaluer la performance globale, raisonner la résilience, concevoir un projet stratégique et son suivi. |
| B8 | C8.1 à C8.3 | Identifier des besoins d’accompagnement, mobiliser des ressources, contribuer à un plan opérationnel. |
Outils et technologies utilisés
Le BTSA ACS’AGRI s’appuie sur des outils de terrain (observations, mesures, matériel), mais aussi sur des outils de gestion et d’aide à la décision. Les exemples ci-dessous varient selon les établissements et les productions travaillées.
| Catégorie | Exemples | À quoi ça sert ? |
|---|---|---|
| Outils de diagnostic | Indicateurs technico-économiques, grilles d’analyse multicritère, tableaux de bord | Mesurer la performance globale et suivre l’évolution d’un projet. |
| Logiciels / numérique | Tableurs, outils de gestion, outils d’aide à la décision (OAD*) | Simuler un scénario, comparer des hypothèses, préparer une décision. |
| Agroéquipements | Matériels de culture/élevage, entretien, réglages, sécurité | Organiser des chantiers, améliorer l’efficience, prévenir les risques. |
| Santé-sécurité et réglementaire | Démarche SST, DUER**, traçabilité, QHSE*** | Sécuriser le travail, respecter la réglementation, organiser la qualité. |
| Certifications possibles | CACES****, Certiphyto***** | Renforcer l’employabilité selon les modalités prévues par les textes. |
*OAD = Outils d’Aide à la Décision / **DUER = Document Unique d’Évaluation des Risques / ***QHSE = Qualité, Hygiène, Sécurité, Environnement / ****CACES = Certificat d’Aptitude à la Conduite En Sécurité / *****Certiphyto = certificat individuel lié aux activités autour des produits phytopharmaceutiques.
Les options du BTSA ACS’AGRI
Le diplôme propose deux options afin d’adapter la formation aux réalités des territoires :
- Option 1 : Transition agricole dans les territoires métropolitains ;
- Option 2 : Stratégies d’adaptation des systèmes agricoles des territoires ultramarins.
| Option | Focus | Exemples de thèmes travaillés |
|---|---|---|
| Option 1 | Transitions agroécologiques et multi-performance en France métropolitaine | Ressources (sol, eau, énergie), adaptation au climat, autonomie, diagnostics multicritères. |
| Option 2 | Adaptations aux contextes ultramarins (climat, filières, risques, organisation) | Systèmes agricoles tropicaux, risques sanitaires/climatiques, diversification et résilience. |
*Ultramarin = territoires français situés hors Europe (DROM-COM*).
*DROM-COM = Départements et Régions d’Outre-Mer / Collectivités d’Outre-Mer.
Option 1 – Transition agricole dans les territoires métropolitains
Cette option insiste sur les particularités des systèmes agricoles et des filières de production en France métropolitaine. Elle met l’accent sur la transition agroécologique, l’adaptation au changement climatique, la gestion des ressources (sol, eau, énergie) et la multi-performance des exploitations.
- Diagnostic de la multi-performance (économique, sociale, environnementale) ;
- Identification des points forts, faiblesses, marges de progrès et leviers d’amélioration ;
- Conception de systèmes de culture et d’élevage plus autonomes et plus résilients.
Option 2 – Stratégies d’adaptation des systèmes agricoles des territoires ultramarins
Cette option prend en compte des caractéristiques biophysiques, sociales et économiques singulières (climats, sols, filières locales, risques). Elle vise à renforcer l’employabilité des diplômés dans des contextes où les systèmes agricoles sont souvent plus exposés à certains aléas et à des contraintes spécifiques.
- Compréhension des systèmes agricoles tropicaux et des filières locales ;
- Prise en compte des risques climatiques et sanitaires ;
- Conception de systèmes agricoles diversifiés, adaptés et résilients.
Stages et alternance
Les stages sont une partie essentielle du BTSA ACS’AGRI : ils te permettent d’observer, de participer à l’organisation du travail et d’alimenter tes dossiers/analyses à partir de situations réelles. La durée totale de stage est fixée entre 12 et 16 semaines, dont 10 semaines sur la période de scolarité.
Tu réalises plusieurs stages de nature différente en lien avec ton projet, avec au minimum 6 semaines en entreprise agricole et 2 semaines dans un organisme de conseil/appui ou une entreprise d’amont/aval de la production (selon les possibilités de ton centre).
| Type de période | Repères de durée | Exemples de structures | Objectifs |
|---|---|---|---|
| Stage en entreprise agricole | Au moins 6 semaines | Exploitation polyculture-élevage, grandes cultures, élevage, viticulture, maraîchage, etc. | Observer, analyser la performance globale, comprendre l’organisation du travail, alimenter le projet stratégique. |
| Stage en conseil / appui ou amont/aval | Au moins 2 semaines | Organisme de conseil, coopérative, négoce, institut technique, structure d’appui, etc. | Comprendre l’accompagnement, le diagnostic, l’animation et les ressources mobilisables. |
| Autres périodes / modalités | Voyage d’étude, projets pluridisciplinaires, mobilité académique | Découvrir d’autres pratiques, ouvrir le champ des possibles, renforcer l’autonomie. |
Le diplôme peut aussi se préparer en alternance (apprentissage, professionnalisation), ce qui permet de combiner expérience professionnelle, rémunération et formation théorique.
Examen et validation
L’examen du BTSA ACS’AGRI comprend 8 épreuves obligatoires, organisées autour des blocs de compétences. Selon le statut (scolaire / apprentissage / formation continue) et l’organisation pédagogique, l’évaluation peut être réalisée en épreuves terminales et/ou en évaluations en cours de formation.
Chaque bloc de compétences fait l’objet d’une évaluation certificative. La réussite à un bloc peut donner lieu à une attestation, utile notamment pour un parcours de VAE ou une obtention progressive du diplôme.
| Épreuve | Bloc | CCF*** | Hors CCF | Organisation semestrialisée |
|---|---|---|---|---|
| E1 | B1 | EPT* | ECCF** | |
| E2 | B2 | ECCF | EPT | ECCF |
| E3 | B3 | ECCF | EPT | ECCF |
| E4 | B4 | ECCF | EPT | ECCF |
| E5 | B5 | ECCF | EPT | ECCF |
| E6 | B6 | ECCF | EPT | ECCF |
| E7 | B7 | EPT | ECCF | |
| E8 | B8 | EPT | ECCF |
*EPT = Évaluation ponctuelle terminale / **ECCF = Évaluation certificative en cours de formation / ***CCF = Contrôle en cours de formation.
Se faire accompagner pour choisir la bonne école
Pour entrer en BTSA, le plus dur n’est pas toujours de trouver une formation, mais de trouver la bonne : statut (scolaire, apprentissage), environnement (exploitation support, ferme expérimentale, réseau de partenaires), spécialisations locales, qualité du suivi en stage et cohérence avec ton projet (installation, conseil, management, etc.).
C’est justement là que Dimension-BTS peut te faire gagner du temps : avec notre service d’orientation, tu peux identifier rapidement les établissements qui correspondent à ton profil et à tes critères, entrer en contact avec les bons interlocuteurs, et être guidé pour préparer tes vœux (et, selon les cas, accéder à des établissements privés qui ne passent pas par le même circuit). Plutôt que de multiplier les salons, tu centralises l’information et tu avances plus vite, avec des choix mieux ciblés.
Poursuite d’études
Poursuite d’études après le BTSA ACS’AGRI
Après l’obtention du BTSA ACS’AGRI, de nombreux diplômés choisissent de poursuivre leurs études afin de se spécialiser, d’enrichir leurs compétences ou d’accéder à des postes à plus forte responsabilité. Voici les principales formations accessibles après ce diplôme.
| Formation | Durée | Objectifs / Débouchés | Types d’établissements |
|---|---|---|---|
| Licences professionnelles (agronomie, agroécologie, conseil agricole, management des organisations agricoles…) | 1 an | Spécialisation technique ou managériale, préparation à des postes de conseiller agricole, chef de culture, responsable de production. | Universités, IUT, établissements agricoles |
| Bachelors (agriculture, environnement, agroalimentaire, développement durable, gestion de projet territorial…) | 1 à 3 ans selon admissions | Montée en compétences vers le management et le pilotage de projets en milieu rural ou agricole. | Écoles privées, établissements agricoles, universités |
| Écoles d’ingénieurs en agriculture (admission parallèle ou concours spécifiques post-BTS) | 3 ans | Accès aux métiers d’ingénieur : agronomie, production animale et végétale, environnement, conseil expert, développement territorial. | Écoles d’ingénieurs |
| Certificats et spécialisations (agroécologie, QHSE, gestion des risques, développement local…) | Quelques mois à 1 an | Renforcement ciblé pour accompagner des projets ou évolutions stratégiques dans une exploitation ou une organisation. | Universités, CFPPA, organismes professionnels |
Ces poursuites d’études constituent un atout pour renforcer ses compétences, évoluer dans son secteur ou viser des postes de responsable, de conseiller spécialisé, de chef de projet territorial ou d’ingénieur. Elles peuvent aussi aider à sécuriser un projet de reprise ou d’installation en ajoutant une compétence pointue (ex : gestion, agroécologie, qualité, management).
Conseils pour choisir sa poursuite d’études après le BTSA ACS’AGRI
Choisir une poursuite d’études après le BTSA ACS’AGRI dépend avant tout de ton projet professionnel et de la manière dont tu envisages ton avenir dans le secteur agricole. Voici quelques conseils pour t’aider à faire le bon choix.
- Clarifie ton objectif professionnel.
Souhaites-tu devenir chef d’exploitation, technicien-conseil, responsable de production, ou plutôt évoluer dans le pilotage de projets agricoles ? Plus ton objectif est clair, plus tu pourras choisir une formation en cohérence avec ton projet. - Prends en compte le niveau de responsabilité souhaité.
Les licences professionnelles permettent une insertion rapide dans des postes techniques. Les écoles d’ingénieurs ouvrent la voie à des fonctions d’encadrement, de recherche ou de conseil expert. - Renseigne-toi sur le contenu réel des formations.
Tous les bachelors ou licences pro n’ont pas la même spécialisation : agroécologie, élevage, production végétale, gestion de projet, QHSE, environnement… Vérifie si la formation correspond à ce que tu veux apprendre. - Privilégie les formations avec alternance si tu veux renforcer ton expérience.
L’alternance peut faciliter l’insertion et valoriser ton profil auprès des employeurs du secteur. - Échange avec des professionnels.
Le retour d’expérience d’agriculteurs, de conseillers ou d’enseignants aide à mieux comprendre les réalités des métiers.

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Débouchés professionnels
Le BTSA ACS’AGRI ouvre sur des postes variés dans le secteur agricole et para-agricole, en entreprise, dans des organisations professionnelles, dans l’amont/aval, ou dans des missions d’appui et de contrôle. Selon le référentiel, on retrouve notamment des métiers liés à la gestion, au conseil, au management d’activités, à l’expérimentation et à l’accompagnement du changement.
| Métier (exemples) | Où travailler ? | Missions typiques |
|---|---|---|
| Chef d’exploitation / co-exploitant | Entreprise agricole | Pilotage technique, organisation, gestion, choix stratégiques, suivi d’indicateurs. |
| Chef de culture / responsable d’atelier d’élevage | Exploitation, groupement, entreprise | Planification, conduite technique, encadrement d’équipe, qualité et sécurité. |
| Technicien-conseil / animateur agricole | Organisme de conseil/appui, OPA, coopérative | Diagnostics, co-construction de solutions, accompagnement des transitions, animation de collectifs. |
| Contrôleur / auditeur / inspecteur | Organismes de contrôle, structures de certification | Vérifier la conformité, analyser des pratiques, expliquer des écarts et proposer des améliorations. |
| Technicien d’expérimentation | Institut technique, station d’essais, centre de recherche, entreprise | Mettre en place des essais, appliquer des protocoles, collecter/analyser des résultats, valoriser les données. |
Conclusion
Le BTSA ACS’AGRI est un choix solide si tu veux comprendre l’entreprise agricole dans toutes ses dimensions : production, gestion, organisation, stratégie et transitions. La formation te donne une vraie méthode pour analyser une situation réelle, construire un projet, suivre des indicateurs et argumenter tes choix. Avec les stages, tu te confrontes rapidement au terrain, ce qui est un atout autant pour l’emploi que pour une poursuite d’études ou un projet d’installation.
FAQ – BTSA ACS’AGRI
Ce BTSA donne-t-il accès à la capacité professionnelle agricole ?
Oui, le BTSA ACS’AGRI fait partie des diplômes pouvant permettre d’accéder à la capacité professionnelle agricole, utile notamment dans un projet d’installation.
Quelles sont les deux options proposées ?
L’option « Transition agricole dans les territoires métropolitains » et l’option « Stratégies d’adaptation des systèmes agricoles des territoires ultramarins ».
Quel est le niveau du BTSA ACS’AGRI ?
Il est classé au niveau 5, soit un diplôme de niveau bac+2.
Peut-on suivre le BTSA ACS’AGRI en alternance ?
Oui, il est accessible en apprentissage et en contrat de professionnalisation, en plus de la voie scolaire et de la formation continue.
Combien de semaines de stage faut-il prévoir ?
La durée totale de stage est comprise entre 12 et 16 semaines, avec des stages de nature différente selon ton projet.
Est-ce une formation plutôt “terrain” ou plutôt “gestion” ?
Les deux : tu travailles sur des situations réelles d’entreprise agricole, en reliant pratiques de production, organisation du travail, gestion et stratégie.
Quels profils de métiers sont visés après le diplôme ?
Selon ton projet, tu peux viser des postes en exploitation (pilotage/management), en conseil/appui, en contrôle/audit, ou en expérimentation.
Le BTSA permet-il de travailler dans le conseil agricole ?
Oui, la formation développe des compétences d’analyse, de diagnostic et d’accompagnement mobilisables en conseil.
Qu’est-ce que la “multi-performance” dont tout le monde parle ?
C’est le fait de rechercher une performance globale : technique, économique, environnementale et sociale, en tenant compte du contexte.
Peut-on poursuivre ses études après un BTSA ACS’AGRI ?
Oui, vers une licence pro, un bachelor, une école d’ingénieurs ou des spécialisations selon ton objectif.
Sources
- Ministère chargé de l’agriculture – Référentiel du BTSA ACS’AGRI (référentiel de compétences, d’évaluation et de formation) – Janvier 2024.
- France Compétences – Fiche RNCP39836 : « BTSA - ACS’AGRI : Analyse, Conduite et Stratégie de l’entreprise Agricole ».
- Légifrance – Arrêté du 29 décembre 2023 portant création et fixant les conditions de délivrance du BTSA spécialité « ACS’AGRI ».
- Légifrance – Décret n°2020-687 relatif au règlement général du brevet de technicien supérieur agricole (BTSA).
- ChloroFil (Ministère chargé de l’agriculture) – Pages diplômes / référentiels : BTSA ACS-Agri et BTSA ACSE (référentiels et textes réglementaires).
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