BTS EuroPlastics et Composites - BTS EPC

BTS EuroPlastics et Composites
Qu’est-ce qu’un BTS EuroPlastics et Composites (BTS EPC) ?
Le BTS EuroPlastics et Composites (EPC) est un diplôme national de niveau 5 (bac+2) qui prépare au métier de technicien supérieur dans les domaines de la plasturgie et des matériaux composites. L’objectif est clair : former des professionnels capables d’industrialiser des pièces, d’optimiser des procédés, et de collaborer avec des équipes pluridisciplinaires (bureau d’études, méthodes, production, qualité, maintenance, fournisseurs, sous-traitants).
Concrètement, le titulaire du BTS EPC intervient dans des entreprises de tailles variées (TPE, PME, grandes entreprises) et dans des secteurs très divers : transport (aéronautique, ferroviaire, nautisme, automobile), équipements industriels, médical, packaging/emballage, construction, électrique/électronique, sports et loisirs, jouet, mobilier, textile.
Le BTS EPC comporte deux options qui couvrent des besoins différents, tout en partageant un socle commun : une option centrée sur la conception d’outillage (plus en amont) et une option tournée vers le pilotage/optimisation de la production (plus en aval). Ce fonctionnement permet de se spécialiser sans perdre la polyvalence attendue dans l’industrie.
Enfin, le référentiel met fortement l’accent sur des dimensions très recherchées par les entreprises : communication technique (y compris en anglais), travail en mode projet, veille technologique, qualité-sécurité-environnement (QSE), et amélioration continue.
Ce BTS en deux ans comporte deux options :
BTS EuroPlastics et Composites option Conception Outillage (CO)
L’option CO est orientée “amont” : elle se concentre sur la conception des outillages utilisés pour transformer les matières plastiques ou fabriquer des composites. L’idée est de comprendre les contraintes du procédé (matière, cycle, qualité, coûts, sécurité) pour concevoir un outillage cohérent et performant.
Dans cette option, vous travaillez davantage avec des dossiers de conception, des maquettes numériques, des simulations, et des documents de définition d’outillage. L’objectif est d’être capable d’imaginer, valider et préparer l’industrialisation en anticipant les exigences de production.
BTS EuroPlastics et Composites option Pilotage et Optimisation de la Production (POP)
L’option POP est orientée “aval” : elle met l’accent sur l’organisation, le lancement, le suivi et l’optimisation de la production. L’objectif est de tenir les exigences de qualité, délais et coûts, en intégrant les réalités d’atelier et les indicateurs de performance.
Cette option prépare particulièrement à travailler en méthodes, industrialisation, production, essais et qualité, avec des missions très concrètes : qualification des moyens, amélioration du process, analyse des aléas, planification, coordination d’équipe, application des plans qualité/sécurité/environnement.
Comment intégrer un BTS EPC (niveau requis et admission)
Le BTS EPC est accessible après le baccalauréat. Les profils fréquemment admis sont notamment :
- Baccalauréats professionnels,
- Baccalauréat général (avec appétence pour les sciences et la technologie),
- Baccalauréat STI2D,
- Baccalauréat STL.
Admission en général après étude du dossier de candidature et entretien.
Pour mettre toutes les chances de votre côté, soignez particulièrement : vos résultats en matières scientifiques/technologiques, votre sérieux (assiduité, régularité), et votre motivation (projet clair, intérêt pour l’industrie, curiosité technique). Une première expérience (stage, job, projet scolaire, visite d’entreprise) est souvent un plus si vous savez bien l’expliquer.
Qualités recommandées pour réussir en BTS EuroPlastics et Composites
Le BTS EPC mène à des postes où l’on doit être à l’aise avec la technique, mais aussi avec l’organisation et la communication. Pour suivre la formation dans de bonnes conditions, il est utile de :
- Aimer résoudre des problèmes concrets (qualité, réglages, productivité, coûts, planning),
- Être rigoureux et méthodique (dossier technique, essais, contrôle, traçabilité),
- Savoir travailler en équipe (atelier, bureau d’études, méthodes, fournisseurs, clients),
- Être à l’aise avec l’informatique et les outils numériques (documents techniques, données, logiciels spécialisés),
- Comprendre l’importance de la sécurité et de l’environnement dans un contexte industriel,
- Avoir une communication claire, à l’écrit comme à l’oral (y compris en anglais technique).
Dans ce BTS, on vous demande de “penser industrie” : produire juste, au bon coût, au bon moment, avec un niveau de qualité constant. Si cette logique vous attire, vous êtes au bon endroit.
RAPPEL :
Les étudiants peuvent préparer un BTS :
- en initial (cycle classique),
- en alternance,
- ou à distance.
Les actifs peuvent obtenir un BTS via des dispositifs liés à la formation professionnelle continue comme :
Programme du BTS EuroPlastics et Composites
Ce que vous allez apprendre en BTS EPC
Le BTS EuroPlastics et Composites vous forme à la fois sur des enseignements généraux (culture générale, anglais, maths, physique-chimie) et sur des enseignements professionnels centrés sur l’industrialisation, la conception, la production et la maîtrise des procédés.
L’approche est très “terrain” : vous apprenez à analyser une demande, comprendre un dossier technique, choisir/structurer un processus, définir des essais, qualifier des moyens, planifier une production et assurer le suivi (qualité, sécurité, environnement, performance).
Le référentiel précise que le diplômé intervient sur des pièces et sous-ensembles plastiques ou composites, en couvrant les étapes de définition, industrialisation, réalisation, assemblage et contrôle, dans une logique de service au client interne/externe.
Compétences visées
Le référentiel du BTS EPC définit des compétences transversales et des compétences spécifiques. Le tableau ci-dessous reprend la liste officielle, avec une formulation “lycée-friendly” pour comprendre rapidement à quoi cela correspond dans la réalité.
| Type | Code | Compétence officielle | Traduction concrète (exemples) |
| Transversale | C1 | S’intégrer dans un environnement professionnel et capitaliser l’expérience | Comprendre l’organisation d’une entreprise, apprendre des retours terrain, progresser au fil des projets |
| Transversale | C2 | Assurer une veille technologique et rechercher une information dans une documentation technique | Trouver des infos fiables (normes, datasheets, docs machines), comparer des solutions, actualiser ses pratiques |
| Transversale | C3 | Formuler et transmettre des informations, communiquer à l’écrit et à l’oral, y compris en anglais | Rédiger une note/procédure, présenter un choix technique, échanger avec un interlocuteur en anglais technique |
| Transversale | C4 | S’impliquer dans un groupe projet et argumenter des choix techniques | Travailler en mode projet, défendre une solution (coût/qualité/délai), prendre des décisions justifiées |
| Spécifique | C5 | Élaborer et/ou participer à l’élaboration d’un cahier des charges fonctionnel (pièces ou outillage) | Traduire un besoin en exigences mesurables (fonction, contraintes, tolérances, coûts, délais) |
| Spécifique | C6 | Interpréter / décoder un dossier de conception préliminaire | Comprendre plans, choix matière, contraintes, hypothèses et points de vigilance du dossier |
| Spécifique | C7 | Participer à un processus collaboratif de conception ou de réalisation (plastiques/composites) | Co-concevoir avec BE/méthodes/atelier, intégrer contraintes procédé et production |
| Spécifique | C8 | Recenser et spécifier des technologies et des moyens de réalisation | Identifier les moyens possibles (machines, périphériques, contrôle) et formaliser le besoin |
| Spécifique | C9 | Concevoir et définir (CAO et simulation associée) tout ou partie d’une pièce/ensemble/outillage | Modéliser, vérifier, simuler, préparer des fichiers/maquettes exploitables |
| Spécifique | C10 | Définir des processus de réalisation | Décrire les étapes du process (séquence, paramètres, moyens, contrôle) pour produire correctement |
| Spécifique | C11 | Définir et mettre en œuvre des essais ou simulations pour valider une solution | Préparer un plan d’essais, exploiter résultats, décider si la solution est validée |
| Spécifique | C12 | Définir et organiser les environnements de travail | Organiser poste/atelier (sécurité, flux, ergonomie), préparer moyens et documents |
| Spécifique | C13 | Définir un plan de surveillance (production ou maintenance outillage) | Définir contrôles, fréquences, critères, traçabilité, surveillance maintenance |
| Spécifique | C14 | Proposer des améliorations technico-économiques et environnementales | Optimiser matière/process, réduire rebuts, améliorer cycle, limiter impacts environnementaux |
| Spécifique | C15 | Planifier une réalisation | Construire un planning réaliste, organiser ressources, anticiper les étapes clés |
| Spécifique | C16 | Qualifier des moyens de réalisation en mode production | Vérifier que machine/process permet de produire conforme et stable |
| Spécifique | C17 | Lancer, suivre et arrêter une production | Démarrer, surveiller, ajuster, clôturer la production avec traçabilité et respect des consignes |
| Spécifique | C18 | Mettre au point et qualifier tout ou partie d’un outillage | Ajuster, valider et fiabiliser un outillage pour la production |
| Spécifique | C19 | Coordonner un groupe de travail | Animer, répartir les tâches, coordonner les actions, faire circuler l’info utile |
| Spécifique | C20 | Appliquer un plan qualité, un plan sécurité, un plan environnement | Mettre en œuvre les règles QSE, participer à la prévention des risques et à la conformité |
Outils et technologies utilisés
Le référentiel indique que le technicien supérieur EPC s’appuie sur l’outil informatique pour communiquer, concevoir, collaborer et exploiter des logiciels spécialisés. Le tableau ci-dessous synthétise les grandes familles d’outils et leur usage en BTS EPC.
| Famille d’outils | À quoi ça sert ? | Exemples d’usages en BTS EPC | Où vous les utilisez le plus ? |
| CAO* | Concevoir/définir une pièce, un ensemble ou un outillage | Maquette numérique, plans, dossier de définition, modifications et itérations | Option CO et travaux projets (commun) |
| Outils de simulation | Valider une solution par calcul/essais numériques | Simuler un comportement, comparer des variantes, sécuriser des choix techniques | CO/POP (selon projets et études) |
| Outils collaboratifs (PDM/PLM**) | Travailler en ingénierie collaborative avec des données partagées | Gestion de versions, partage de dossiers techniques, collaboration BE/méthodes/production | Projets industriels et travail en équipe |
| Logiciels de suivi/organisation (GPAO***) | Planifier et suivre une production, structurer des données | Planning, suivi d’OF, indicateurs de performance, traçabilité, reporting | Option POP (et stages) |
| Outils qualité & documents techniques | Piloter la conformité et la qualité | Plan de surveillance, procédures, actions correctives, dossiers de validation | Atelier, méthodes, qualité (CO/POP) |
| Moyens d’essais et de contrôle | Vérifier et qualifier | Essais, contrôles, validation de solutions, qualification de moyens | TP, projets, stage métier |
*CAO = Conception assistée par ordinateur / **PDM/PLM = Product Data Management / Product Lifecycle Management / ***GPAO = Gestion de production assistée par ordinateur
Compétences transversales
En plus de la technique, le BTS EPC vise explicitement des compétences transversales qui servent toute la carrière : s’intégrer dans un environnement professionnel, faire de la veille, communiquer, et travailler en mode projet. Ce sont des compétences “socle” (C1 à C4).
| Code | Compétence | Pourquoi c’est important | Situations typiques |
| C1 | S’intégrer et capitaliser l’expérience | Progresser plus vite et s’adapter aux attentes d’une entreprise | Stage, alternance, prise de poste, retours d’expérience |
| C2 | Veille et recherche d’information | Éviter les erreurs, sécuriser les choix techniques, gagner du temps | Normes, docs fournisseurs, datasheets, bases techniques |
| C3 | Communication (dont anglais) | Faire passer les bonnes infos au bon moment, éviter les incompréhensions | Compte-rendu, procédure, réunion projet, échanges clients/fournisseurs |
| C4 | Travail en groupe projet et argumentation | Choisir une solution réaliste (coût/qualité/délai) et la défendre | Projet industriel, amélioration continue, choix procédés/moyens |
Grille horaire du BTS EuroPlastics et Composites (BTS EPC)
Les horaires en première et deuxième année ne sont pas les mêmes en fonction des matières.
Les horaires présentés ci-dessous sont hebdomadaires et regroupent sans distinction les cours généraux, les TD* et les TP**.
| MATIÈRES | Année 1 | Année 2 |
| Culture générale et expression | 3 | 3 |
| Langue vivante étrangère | 2 | 2 |
| Mathématiques | 2,5 | 2,5 |
| Physique - Chimie | 4 | 4 |
| Enseignement professionnel | 20 | 20 |
| Accompagnement personnalisé | 1,5 | 1,5 |
| TOTAL | 32 | 32 |
*TD = Travaux dirigés / **TP = Travaux pratiques
Les stages en BTS EuroPlastics et Composites (BTS EPC)
Les stages permettent d’acquérir et d’approfondir des compétences professionnelles en situation réelle : découverte de l’entreprise, de ses produits, de ses marchés, de ses équipements, de son organisation du travail et de ses règles (qualité, sécurité, horaires, etc.). Le référentiel prévoit deux types de stages selon votre profil.
- Le stage de découverte (facultatif)
- Le stage métier (ou un stage dans un pays européen, selon organisation de l’établissement)
Le stage de découverte (facultatif)
Ce stage est proposé exclusivement aux étudiants issus d’un baccalauréat général ou technologique. Il se situe au premier semestre de la première année, pour une durée maximale de deux semaines. Son objectif est d’immerger rapidement l’étudiant dans un environnement industriel ; il ne donne pas lieu à un rapport évalué dans le cadre des épreuves de certification.
Le stage métier (ou stage en pays européen)
Le stage métier a pour rôle de construire et développer des compétences dans un contexte industriel réel. La durée normale est de six à dix semaines. En cas de force majeure ou de formation aménagée, la durée peut être réduite sans pouvoir descendre sous quatre semaines. Le positionnement temporel est laissé à l’initiative de chaque établissement.
Selon l’option choisie, le terrain de stage n’est pas tout à fait le même :
- Option CO : participation possible aux activités du bureau d’études outillage et à la production de pièces plastiques/composites, pour mieux comprendre le lien entre conception et procédé.
- Option POP : participation possible aux activités du bureau d’études (si possible), du bureau des méthodes et de la transformation/moulage, avec une forte présence en environnement de production.
Il est également possible, selon l’organisation choisie, d’effectuer le stage en milieu professionnel dans un pays européen. Dans ce cas, le référentiel prévoit une épreuve facultative « activité en milieu professionnel européen » (label Europlastics) reposant sur un rapport numérique complémentaire et une évaluation orale.
BTS EuroPlastics et Composites en alternance (BTS EPC en alternance)
Le BTS EPC peut être suivi en alternance (contrat d’apprentissage ou contrat de professionnalisation) au sein d’une entreprise de la filière plasturgie/composites. L’intérêt est double : consolider les compétences techniques et gagner une solide expérience de terrain, souvent très valorisée au recrutement.
Le rythme d’alternance dépend de l’établissement (CFA/organisme) et de l’entreprise : il peut varier (par exemple, alternances de plusieurs jours, semaines, ou périodes plus longues). Le plus important est d’être bien organisé : l’alternance demande de la régularité, de l’anticipation et une bonne communication avec votre tuteur.
Les missions confiées pendant l’alternance peuvent être très différentes selon l’option :
- Option CO : contribution à des dossiers de conception d’outillage, mise à jour de dossiers de définition, participation à des validations, suivi de maintenance d’outillages.
- Option POP : organisation et suivi de production, qualification de moyens, analyse d’aléas, optimisation de paramètres, amélioration continue, mise à jour de procédures.
Examen du BTS EuroPlastics et Composites (BTS EPC)
L’examen du BTS EPC combine des épreuves ponctuelles et, selon le statut du candidat et l’organisation de l’établissement, des évaluations en contrôle en cours de formation (CCF). Les modalités exactes dépendent notamment du type de scolarité (établissement, apprentissage, formation continue, enseignement à distance).
Examen du BTS EPC option Conception Outillage (CO)
|
BTS EuroPlastics et Composites option Conception Outillage
|
CANDIDATS | |
| - Voie scolaire : établissement public ou privé sous contrat | - Autres statuts (privé hors contrat, CFA non habilité, enseignement à distance…) | |
| - Apprentis : CFA ou section d’apprentissage habilité | - Au titre de l’expérience professionnelle / formation continue (selon cas) | |
| Épreuves / Coef | Forme / Durée | Forme / Durée |
| Culture générale et expression / 3 | Ponctuelle écrite / 4 h | Ponctuelle écrite / 4 h |
| Langue vivante étrangère Anglais / 2 | CCF* (2 situations) | Ponctuelle orale / Compréhension 30 min - Expression 15 min |
| Mathématiques et Physique Chimie (/ 6) : | ||
| - Mathématiques / 2 | CCF (2 situations) | Ponctuelle écrite / 2 h |
| - Physique - Chimie / 4 |
CCF 1 situation (TC**) + 1 situation (SPE***) |
Ponctuelle pratique / 2 h |
| Répondre à une affaire - Conception préliminaire / 6 | Ponctuelle écrite / 5 h | Ponctuelle écrite / 5 h |
| Projet industriel de conception détaillée d’un outillage et d’industrialisation (a) / 7 | Ponctuelle pratique et orale / 50 min | Ponctuelle orale / 50 min |
| Réponse à une affaire et pilotage de la production en entreprise (/ 5) : | ||
| Projet collaboratif d’optimisation d’un produit ou d’un outillage / 2 | CCF (1 situation) | Ponctuelle pratique / 4 h |
| Pilotage de la production en entreprise / 3 | CCF (1 situation) | Ponctuelle orale / 30 min |
| Épreuves facultatives : | ||
| Langue vivante étrangère 2 (b) | Ponctuelle orale / 20 min de préparation + 20 min | Ponctuelle orale / 20 min de préparation + 20 min |
| Activité en milieu professionnel européen « label Europlastics » | CCF (1 situation) / 15 min | Ponctuelle orale / 15 min |
*CCF = Contrôle en cours de formation / **TC = Tronc commun / ***SPE = Module spécifique / (a) Une partie de l’épreuve se déroule en langue anglaise / (b) La langue vivante choisie est obligatoirement différente de l’anglais
Examen du BTS EPC option Pilotage et Optimisation de la Production (POP)
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BTS EuroPlastics et Composites option Pilotage et Optimisation de la Production
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CANDIDATS | |
| - Voie scolaire : établissement public ou privé sous contrat | - Autres statuts (privé hors contrat, CFA non habilité, enseignement à distance…) | |
| - Apprentis : CFA ou section d’apprentissage habilité | - Au titre de l’expérience professionnelle / formation continue (selon cas) | |
| Épreuves / Coef | Forme / Durée | Forme / Durée |
| Culture générale et expression / 3 | Ponctuelle écrite / 4 h | Ponctuelle écrite / 4 h |
| Langue vivante étrangère Anglais / 2 | CCF* (2 situations) | Ponctuelle orale / Compréhension 30 min - Expression 15 min |
| Mathématiques et Physique Chimie (/ 6) : | ||
| - Mathématiques / 2 | CCF (2 situations) | Ponctuelle écrite / 2 h |
| - Physique - Chimie / 4 |
CCF 1 situation (TC**) + 1 situation (SPE***) |
Ponctuelle pratique / 2 h |
| Répondre à une affaire - Conception préliminaire / 6 | Ponctuelle écrite / 5 h | Ponctuelle écrite / 5 h |
| Projet industriel de conception détaillée d’un processus et d’industrialisation (a) / 7 | Ponctuelle pratique et orale / 50 min | Ponctuelle orale / 50 min |
| Réponse à une affaire et pilotage de la production en entreprise (/ 5) : | ||
| Projet collaboratif d’optimisation d’un produit ou d’un processus / 2 | CCF (1 situation) | Ponctuelle pratique / 4 h |
| Pilotage de la production en entreprise / 3 | CCF (1 situation) | Ponctuelle orale / 30 min |
| Épreuves facultatives : | ||
| Langue vivante étrangère 2 (b) | Ponctuelle orale / 20 min de préparation + 20 min | Ponctuelle orale / 20 min de préparation + 20 min |
| Activité en milieu professionnel européen « label Europlastics » | CCF (1 situation) / 15 min | Ponctuelle orale / 15 min |
*CCF = Contrôle en cours de formation / **TC = Tronc commun / ***SPE = Module spécifique / (a) Une partie de l’épreuve se déroule en langue anglaise / (b) La langue vivante choisie est obligatoirement différente de l’anglais
À noter : pour certaines évaluations liées aux activités en milieu professionnel (stage métier), le référentiel prévoit des règles de conformité du dossier/rapport. En cas de non-conformité (par exemple, absence de dépôt, dépôt hors délai, durée de stage insuffisante), l’épreuve peut être déclarée « non valide ».
Vous cherchez une école pour préparer votre BTS ?
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Débouchés du BTS EuroPlastics et Composites
Intégrer le marché du travail après un BTS EuroPlastics et Composites
Le BTS EPC vise une insertion professionnelle rapide, car il correspond à des besoins industriels très concrets. Selon la taille de l’entreprise, vous pourrez exercer tout ou partie des activités dans les services de production, d’industrialisation et/ou de conception d’outillage.
Dans les moyennes et grandes entreprises, le titulaire du BTS EPC peut être responsable et animer un îlot de production ou un atelier, et/ou contribuer à la conception de pièces, sous-ensembles ou outillages. Dans les PME-PMI, il peut assurer la coordination et la gestion de l’atelier de production.
Les secteurs qui recrutent des profils EPC sont notamment :
- le transport : aéronautique, ferroviaire, nautisme, automobile,
- les équipements industriels,
- le secteur médical,
- le packaging et l’emballage,
- la construction,
- l’électrique et l’électronique,
- sports et loisirs, jouet, mobilier, textile.
Après quelques années d’expérience, l’évolution peut se faire vers des fonctions de chargé d’affaires, responsable de projets, responsable d’unité, ou des postes d’encadrement plus larges, selon l’organisation de l’entreprise et vos compétences.
Poursuite d’études après un BTS EuroPlastics et Composites
Même si le BTS EPC a une vocation d’insertion professionnelle, une poursuite d’études est possible, notamment en licence professionnelle ou vers des parcours menant à l’ingénierie. Le choix dépend de votre dossier, de votre projet, et de votre niveau dans les enseignements scientifiques/technologiques.
- classe préparatoire ATS (adaptation technicien supérieur) : ATS (adaptation technicien supérieur),
- licence professionnelle dans un domaine compatible avec la plasturgie/composites, l’industrialisation ou la production,
- écoles d'ingénieurs, selon les conditions d’admission (concours, entretien, dossier).
La certification RNCP (officiel)
Le BTS EuroPlastics et Composites est enregistré au Répertoire national des certifications professionnelles (RNCP). Cette inscription officialise notamment le niveau de qualification, le certificateur, et les secteurs/emplois visés.
| Élément | Information | À quoi ça sert ? | Repères utiles |
| Code RNCP | RNCP38416 | Identifie officiellement la certification | BTS EPC (options CO et POP) |
| Niveau de qualification | Niveau 5 | Indique le niveau (bac+2) | Nomenclature France Compétences |
| Certificateur | Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche | Organisme qui délivre la certification | Diplôme national |
| Codes NSF* | 200, 220, 225 | Classe la formation par spécialités | Technologies industrielles / transformations / plasturgie-composites |
| Secteurs d’activités (extraits) | Transport, équipements industriels, médical, packaging, construction, électrique/électronique | Situe les débouchés | Entreprise de la filière plasturgie/composites |
| Codes ROME (extraits) | H1506, H3303, H1404 | Repères métiers pour l’emploi | Qualité / préparation de produits industriels / méthodes-industrialisation |
*NSF = Nomenclature des spécialités de formation
Dimension-BTS et l’orientation : gagner du temps et viser juste
Choisir un BTS, c’est aussi choisir un établissement et une stratégie d’admission. Dimension-BTS a été conçu pour aider les étudiants à clarifier rapidement leurs options : en utilisant le service d’orientation, vous pouvez identifier plus facilement les établissements qui correspondent à votre profil, comprendre comment les contacter efficacement, et structurer vos démarches (dossier, échanges, motivation).
L’idée est d’obtenir des informations ciblées et actionnables plus vite qu’en multipliant les salons : plutôt que de passer du temps à collecter des infos générales stand par stand, vous avancez directement sur l’essentiel (admission, attentes, rythme, alternance, disponibilité, process de contact). C’est également un moyen pratique de préparer vos choix sur Parcoursup et, selon les situations, d’accéder à des établissements privés qui ne passent pas par Parcoursup, tout en gardant une démarche structurée et cohérente.

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FAQ
Le BTS EPC, c’est plutôt “bureau d’études” ou “atelier” ?
Les deux sont possibles. L’option CO est plus orientée conception/outillage (amont), et l’option POP est plus orientée production/optimisation (aval). Dans les deux cas, la formation reste très liée à l’industrie et aux réalités d’atelier.
Quelle est la différence la plus importante entre CO et POP ?
CO se concentre sur la conception et la validation d’outillages, POP se concentre sur l’organisation, le lancement, le suivi et l’amélioration de la production.
Y a-t-il des stages obligatoires ?
Oui, le stage métier est obligatoire pour les étudiants en préparation présentielle ou à distance. Le stage de découverte est facultatif et dépend de l’organisation de l’établissement.
Combien de temps dure le stage métier ?
La durée normale est de six à dix semaines. Des aménagements sont possibles selon les cas, avec une durée minimale prévue.
Est-ce qu’on fait beaucoup d’anglais ?
Oui, l’anglais fait partie du tronc commun, et le référentiel prévoit la capacité à communiquer sur des sujets techniques, avec une partie d’épreuve pouvant se dérouler en anglais.
Peut-on faire le BTS EPC en alternance ?
Oui, le BTS EPC peut être suivi en alternance. Le rythme dépend de l’établissement et de l’entreprise.
Quels secteurs recrutent le plus après le BTS EPC ?
Transport, équipements industriels, médical, packaging/emballage, construction, électrique/électronique, ainsi que d’autres secteurs de biens de consommation.
Quels types de postes vise le BTS EPC ?
Le diplômé peut travailler en production, industrialisation, méthodes, qualité, et/ou conception d’outillage, selon la taille de l’entreprise.
Est-ce qu’on peut poursuivre en école d’ingénieurs ?
Oui, c’est possible selon votre dossier et les conditions d’admission. La prépa ATS est une voie fréquemment envisagée après certains BTS techniques.
Le BTS EPC est-il reconnu officiellement au RNCP ?
Oui, il est inscrit au RNCP, ce qui confirme notamment son niveau de qualification et son certificateur.
Sources
- Ministère de l’Éducation nationale – Bulletin officiel : « Définition et conditions de délivrance du BTS EuroPlastics et composites » (NOR MENS1604420A, arrêté du 29-2-2016, J.O. du 23-3-2016).
- Éduscol STI – BTS EuroPlastics et composites : page formation et page “référentiel”.
- Référentiel officiel – Brevet de technicien supérieur EuroPlastics et Composites (EPC), version 08/02/2016 (PDF).
- France compétences – Fiche RNCP38416 : « BTS – EuroPlastics et Composites – option CO / option POP ».
- France compétences – Fiche RNCP35333 : certification antérieure « BTS – EuroPlastics et Composites (EPC) ».
- Intercariforef – Fiche certification BTS Europlastics et Composites (référencement formation/certification).
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