BTS Études de Réalisation d'un Projet de Communication - BTS ERPC
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BTS Études de Réalisation d’un Projet de Communication
Qu’est-ce qu’un BTS Études de Réalisation d’un Projet de Communication (BTS ERPC) ?
Le BTS ERPC prépare à un métier au carrefour de la communication, du design graphique et de la production. Concrètement, vous apprenez à transformer une demande (brief, objectifs, contraintes, budget, délais) en une solution de réalisation : choisir une approche technique, planifier, organiser la production, suivre la réalisation et contrôler la qualité des livrables.
Ce diplôme correspond à une formation de niveau 5 (bac+2). Il existe deux options qui partagent un socle commun (gestion de projet, industries graphiques, qualité, contraintes techniques et réglementaires), puis se spécialisent selon les supports :
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Option A : Études de réalisation de produits plurimédia (supports numériques, multi-supports, contenus interactifs, diffusion en ligne).
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Option B : Études de réalisation de produits imprimés (supports papier, packaging, édition, communication imprimée, chaîne de production jusqu’au façonnage).
Dans les deux options, l’objectif est le même : être capable d’analyser une demande client, de définir un processus de réalisation réaliste, de coordonner les intervenants (studio, prépresse, production, sous-traitants), et de garantir que le résultat final respecte le cahier des charges, les contraintes de qualité, de coûts et de délais.
Option A : Études de Réalisation de produits plurimédia
L’option A est orientée vers les produits de communication plurimédias et multi-supports : contenus destinés au web, à des supports numériques, à des environnements interactifs ou à des dispositifs de diffusion en ligne. L’idée n’est pas seulement de “faire du digital”, mais de comprendre comment produire un livrable conforme (formats, contraintes de diffusion, accessibilité, qualité, délais), en lien avec des spécialistes (designers graphiques, web designers, intégrateurs, développeurs, community managers…).
Vous travaillez notamment sur l’étude des contraintes techniques, la définition des processus, l’organisation de la production et le contrôle des résultats (qualité des fichiers, cohérence des contenus, respect des spécifications et de la stratégie de communication).
Option B : Études de Réalisation de produits imprimés
L’option B est centrée sur la production imprimée et la chaîne graphique : de la préparation des fichiers (préparation technique, contraintes d’imprimabilité, choix des supports) au suivi de fabrication, jusqu’au contrôle qualité et aux ajustements en cours de production. Vous apprenez à raisonner “process” : quel procédé d’impression ? quel support ? quelles finitions ? quel plan de contrôle ? quelles contraintes de productivité et de sécurité ?
Vous collaborez avec les équipes de conception et de fabrication (studio graphique, prépresse, atelier d’impression, façonnage), et vous apprenez à sécuriser un projet en intégrant les exigences techniques, économiques et environnementales.
Niveau requis pour intégrer un BTS ERPC
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Bac général
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Bac techno STI2D
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Bac pro Réalisation de Produits Imprimés et Plurimédias (RPIP) (option Production Graphique ou option Production Imprimée)
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Bac pro Artisanat et Métiers d’Art option Communication Visuelle Plurimédia
Admission en général après étude du dossier de candidature et entretien.
Quand vous candidatez, ce qui compte souvent, c’est votre cohérence : intérêt pour les supports de communication (papier ou numérique), curiosité technique, sérieux, sens de l’organisation, et capacité à travailler en mode projet.
Pour accélérer votre orientation (et éviter de multiplier des démarches longues et dispersées), Dimension-BTS met à disposition un service d’orientation en ligne : en quelques secondes, vous identifiez les établissements susceptibles de vous correspondre, vous gagnez du temps pour préparer vos vœux sur Parcoursup, et vous êtes mis en relation avec les bons interlocuteurs. C’est aussi utile si vous ciblez des établissements privés qui recrutent en dehors de Parcoursup : vous centralisez les informations et les contacts plus rapidement que via des salons, tout en évitant de passer des heures à chercher, comparer et relancer.
Qualités recommandées pour intégrer un BTS ERPC
Pour réussir en BTS ERPC, vous n’avez pas besoin d’être “expert” dès le départ. En revanche, certaines qualités vous aideront vraiment :
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Aimer comprendre comment un support est fabriqué (et pas seulement à quoi il ressemble).
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Être à l’aise avec l’organisation et la rigueur (planning, étapes, vérifications, priorités).
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Savoir communiquer : reformuler une demande, poser des questions utiles, argumenter des choix techniques.
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Avoir un esprit “résolution de problèmes” (un projet peut évoluer, un aléa peut arriver, il faut s’adapter).
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Être curieux (veille sur les supports, les procédés, les formats, les contraintes de production).
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Aimer travailler avec plusieurs métiers (créatifs, techniciens, production, sous-traitants, client).
RAPPEL :
Les étudiants peuvent préparer un BTS :
- en initial (cycle classique),
- en alternance,
- ou à distance.
Les actifs peuvent obtenir un BTS via des dispositifs liés à la formation professionnelle continue comme :
Programme du BTS Études de Réalisation d’un Projet de Communication
Détails du BTS ERPC
Le BTS ERPC se construit autour de situations professionnelles proches de la réalité : étude de demande, définition de processus, organisation du travail, suivi et optimisation des réalisations, contrôle et analyse des productions, et participation au développement de l’entreprise. Vous apprenez à passer d’un besoin à une production concrète, tout en respectant les contraintes techniques et économiques.
Les enseignements généraux (culture générale et expression, anglais, mathématiques, physique-chimie) soutiennent les compétences métier : comprendre, analyser, chiffrer, argumenter, présenter clairement un dossier, communiquer efficacement à l’écrit et à l’oral.
Compétences visées
Le référentiel du BTS ERPC définit des compétences transversales et des compétences spécifiques métier. Le tableau ci-dessous synthétise les compétences attendues et ce qu’elles recouvrent concrètement dans la formation.
| Compétence (référentiel) | Ce que vous apprenez à faire (en pratique) |
|---|---|
| Analyser la demande du client | Comprendre le besoin, repérer les contraintes (délais, budget, supports), clarifier ce qui est attendu et anticiper les points de vigilance. |
| Élaborer un cahier des charges fonctionnel ou participer à sa rédaction | Formaliser des exigences compréhensibles par tous (client, studio, production) et exploitables pour préparer une réalisation. |
| Recenser les technologies et les moyens de réalisation à mobiliser | Identifier les procédés, matériels, logiciels, prestataires et supports adaptés à la production (imprimé ou plurimédia). |
| Participer à un processus collaboratif de propositions de réalisation de produits | Travailler avec d’autres spécialistes, proposer des solutions réalistes, comparer des alternatives et argumenter vos choix. |
| Valider les produits à réaliser, définir le cahier des charges technique et établir un devis | Traduire le besoin en paramètres techniques, estimer les coûts, sécuriser la faisabilité, justifier un chiffrage. |
| Définir un processus de réalisation | Décrire les étapes, ressources, contrôles et livrables : qui fait quoi, quand, comment, avec quels points de validation. |
| Définir et mettre en œuvre des essais permettant de qualifier un processus | Réaliser des tests (supports, procédés, contraintes), interpréter les résultats et ajuster le processus avant production. |
| Définir et organiser les environnements de travail | Préparer un environnement productif (outils, ressources, consignes, traçabilité, sécurité) et faciliter le travail de l’équipe. |
| Définir le plan de contrôle qualité associé à la réalisation | Choisir quoi contrôler, quand et comment (critères qualité, points de contrôle, tolérances, traçabilité). |
| Planifier une réalisation | Construire un planning réaliste, tenir compte des contraintes, des dépendances et des délais de sous-traitance. |
| Lancer et suivre une réalisation | Démarrer la production, suivre l’avancement, gérer les aléas, documenter les décisions et sécuriser la livraison. |
| Ajuster les conditions de réalisation de la production | Modifier des paramètres en cours de route si nécessaire (organisation, méthodes, réglages, sous-traitance) pour tenir l’objectif. |
| Optimiser et superviser la réalisation de tout ou partie d’un produit | Piloter une phase de réalisation, améliorer l’efficacité, faire respecter les exigences de qualité et de sécurité. |
| Mettre en œuvre une démarche collaborative de résolution de problèmes de production | Analyser un incident, organiser des échanges, proposer des actions correctives et capitaliser l’expérience. |
| Appliquer un plan qualité, hygiène, sécurité et respect de l’environnement | Respecter les règles et procédures, intégrer les contraintes HSE, contribuer à une production plus responsable. |
| Analyser le résultat d’une production | Évaluer la conformité, identifier les écarts, analyser les causes, formaliser des conclusions utiles. |
| Proposer des améliorations techniques et économiques du processus de réalisation | Mettre en avant des pistes d’optimisation (qualité, coûts, délais, organisation) en s’appuyant sur des faits. |
Compétences transversales
En plus des compétences techniques, le BTS ERPC met l’accent sur des compétences transversales indispensables dans les métiers de production et de coordination de projets.
| Compétence transversale (référentiel) | Exemples concrets en formation et en entreprise |
|---|---|
| S’intégrer dans un environnement professionnel, assurer une veille technologique, capitaliser l’expérience | Observer l’organisation d’une entreprise, suivre les évolutions des procédés et formats, formaliser des retours d’expérience pour améliorer les projets suivants. |
| Se documenter, rechercher une information dans une documentation technique, en local ou à distance | Chercher une norme, une procédure, une fiche technique support, comprendre une contrainte machine/format et en tirer des décisions de production. |
| Communiquer sous forme écrite et orale, y compris en anglais | Rédiger un compte rendu, présenter une solution, échanger avec des prestataires, documenter un dossier de production, expliquer un choix technique. |
| S’impliquer dans un groupe projet et argumenter des choix techniques | Travailler en équipe, défendre une solution, justifier un arbitrage coût/qualité/délai et participer à des décisions collectives. |
Outils et technologies utilisés
Les outils dépendent des projets et des entreprises, mais le référentiel fait clairement apparaître des familles d’outils et de technologies que l’on retrouve dans la chaîne graphique et la production de supports de communication.
| Famille d’outils / technologies | À quoi ça sert dans un projet ERPC | Option la plus concernée |
|---|---|---|
| Documentation technique, normes, procédures, certifications | Sécuriser un projet : contraintes de production, exigences qualité, règles HSE, procédures de contrôle et de traçabilité. | A & B |
| Outils de gestion de production (ERP*) et dossiers de production | Suivre les ordres de fabrication, organiser les informations techniques, tracer les décisions, suivre coûts, délais et qualité. | A & B |
| Formats et échanges de données de production (ex. PDF, JDF/JMF*) | Fiabiliser le transfert d’informations et de fichiers entre les étapes (préparation, production, contrôle, sous-traitance). | A & B |
| Procédés d’impression (offset, numérique, sérigraphie, flexographie, héliogravure…) | Choisir un procédé adapté aux objectifs (qualité, volumes, délais), anticiper les contraintes techniques, suivre la fabrication. | B |
| Mesures et contrôle qualité (densitométrie, colorimétrie, essais d’imprimabilité…) | Vérifier la conformité et la stabilité d’une production, qualifier un support/procédé, analyser un écart et ajuster. | B |
| Outils de diffusion et de production plurimédia (interfaces, navigation, contenus, interactivité…) | Définir et contrôler des livrables numériques : organisation des contenus, cohérence des parcours, contraintes de diffusion. | A |
| Bases de données et impression à données variables | Gérer des contenus personnalisés à partir d’une base de données et organiser la production associée (selon les projets). | A & B |
*ERP = Enterprise Resource Planning (progiciel de gestion intégré) / *JDF/JMF = Job Definition Format / Job Messaging Format
RNCP et reconnaissance officielle
Le BTS ERPC est une certification enregistrée au Répertoire national des certifications professionnelles (RNCP). Cette fiche RNCP permet de vérifier le niveau, le certificateur, les blocs de compétences et le cadre officiel du diplôme.
| Élément officiel | Donnée |
|---|---|
| Intitulé RNCP | BTS – Études de réalisation d’un projet de communication (options A et B) |
| Code RNCP | RNCP38421 |
| État | Active |
| Niveau | Niveau 5 |
| Certificateur | Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche |
| Codes NSF | 320 ; 322 |
| Blocs de compétences | Réalisation de produits en réponse à une demande ; conception de processus graphiques ; définition collaborative ; suivi de réalisation en entreprise |
Grille horaire du BTS ERPC
Les horaires présentés ci-dessous sont hebdomadaires. Ils peuvent être organisés différemment selon les établissements (annualisation possible sur certaines séquences), mais le cadre officiel fixe les volumes et l’équilibre global.
| MATIÈRES ENSEIGNÉES | ||
|---|---|---|
| ENSEIGNEMENTS OBLIGATOIRES | Année 1 | Année 2 |
| Culture générale et expression française | 2 | 2 |
| Langue vivante étrangère 1 – anglais | 2 | 2 |
| Mathématiques | 2 | 2 |
| Physique – Chimie | 2 | 2 |
| Enseignement professionnel : | ||
|
14,5 | 18,5 |
|
1 | 1 |
| Co-animations : | ||
|
0,5 | 0,5 |
|
1 | 1 |
| Accompagnement personnalisé | 2 | 2 |
| Mises à niveau et veilles | 120 HSE** | 108 HSE** |
| TOTAL | 27 | 31 |
| ENSEIGNEMENTS FACULTATIFS | ||
| Langue vivante 2 | 2 | 2 |
*Horaire qui prend en compte l’intervention éventuelle d’un professeur d’économie-gestion pour traiter des savoirs associés spécifiques dans la limite d’une heure de cours par semaine.
**Après positionnement réalisé par l’équipe pédagogique, en première année, 120 HSE de mise à niveau des étudiants ou apprentis issus des différentes origines et voies de formation pour apporter les prérequis. En deuxième année, 108 HSE pour poursuivre cette mise à niveau si nécessaire, mais aussi pour apporter des expertises spécifiques aux projets et donner du sens aux enseignements au travers de veilles.
Les stages en BTS ERPC
Les stages permettent de découvrir le fonctionnement d’une entreprise de la filière des industries de la communication graphique et de développer des compétences en situation réelle. Selon votre parcours, deux stages de nature différente peuvent ponctuer la formation (les apprentis ne sont pas concernés) : un stage de découverte et un stage métier.
Le stage de découverte
D’une durée de deux semaines, il est proposé exclusivement aux étudiants issus d’un baccalauréat général ou technologique. Il se déroule lors du premier semestre de la première année et vise surtout l’immersion : comprendre l’environnement d’entreprise, les produits, l’organisation et les réalités du secteur. Ce stage n’est pas évalué dans le cadre des épreuves de certification.
Le stage métier
Le stage métier dure de six à dix semaines. Son positionnement dans la première année est laissé à l’initiative de l’établissement. L’objectif est de mettre en application les compétences acquises en formation, au plus près des activités de préparation, planification, réalisation, contrôle et qualification des produits de communication (selon l’option).
À l’issue du stage métier, les candidats scolaires rédigent un rapport individuel (environ trente pages hors annexes). Un certificat de stage est également remis : sans ce document, le candidat ne peut pas être admis à subir la sous-épreuve liée au suivi de réalisation en entreprise.
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BTS ERPC en alternance
Le BTS ERPC peut être suivi en alternance, via un contrat d’apprentissage ou un contrat de professionnalisation. L’intérêt est double : vous développez des réflexes professionnels (délais, qualité, contraintes réelles, communication avec les équipes) et vous cumulez une expérience très valorisée au moment de chercher un emploi ou une poursuite d’études.
Le contenu de formation reste aligné sur celui de la voie scolaire, avec une organisation adaptée à l’alternance (rythme variable selon les établissements). En entreprise, vous pouvez être amené à participer à l’étude des demandes, au suivi de production, au contrôle qualité, à la mise à jour de dossiers de production, et à la coordination de petites séquences de réalisation.
Examen du BTS ERPC
|
BTS Études de Réalisation d’un Projet de Communication BTS ERPC |
CANDIDATS | |
|---|---|---|
| - Voie scolaire : établissement public ou privé sous contrat | - Voie scolaire : établissement privé | |
| - Apprentis : CFA ou section d'apprentissage habilité | - Apprentis : CFA ou section d'apprentissage non habilité | |
| - Enseignement à distance | ||
| Épreuves / Coef | Forme / Durée | Forme / Durée |
| Culture générale et Expression / 3 | Ponctuelle écrite / 4 h | Ponctuelle écrite / 4 h |
| Langue vivante étrangère : Anglais / 2 | CCF* (2 situations) | Ponctuelle orale / Compréhension 30 min - Expression 15 min |
| Mathématiques et physique-chimie (4) : | ||
|
CCF (2 situations) | Ponctuelle orale / 1 h de préparation + 35 min |
|
CCF (2 situations) | Ponctuelle pratique / 2 h |
| Étude d’un projet de communication / 4 | Ponctuelle écrite / 4 h | Ponctuelle écrite / 4 h |
| Projet de conception de processus graphiques / 6 | Ponctuelle pratique et orale / 40 min | Ponctuelle orale / 40 min |
| Réponse à une demande, suivi des réalisations (6) : | ||
|
CCF (1 situation) | Ponctuelle pratique / 4 h |
|
CCF (1 situation) | Ponctuelle orale / 30 min |
| Épreuves facultatives | ||
| Langue vivante autre que LV1 | Ponctuelle orale / 20 min de préparation + 20 min | Ponctuelle orale / 20 min de préparation + 20 min |
| Design graphique | CCF (1 situation) | Ponctuelle orale / 10 min de préparation + 10 min |
*CCF = Contrôle en cours de formation
(Seuls les points supérieurs à la moyenne obtenus aux épreuves facultatives sont pris en compte et ajoutés au total des points des épreuves obligatoires.)
Des étudiants de BTS Études de Réalisation d'un Projet de Communication partagent leur expérience
Ils ont intégré le BTS Études de Réalisation d'un Projet de Communication - BTS ERPC
"En arrivant en BTS Études de Réalisation d'un Projet de Communication, je pensais surtout qu’on allait travailler la partie créative. En réalité, j’ai vite compris que la formation demandait aussi beaucoup de rigueur technique. Au début, j’avais du mal avec tout ce qui concernait la préparation des fichiers, les contraintes d’impression et le vocabulaire professionnel. J’avais l’impression que tout le monde comprenait plus vite que moi en atelier."
"Le plus compliqué pour moi a été de réussir à anticiper les erreurs avant la production. Je faisais mes travaux de manière un peu trop scolaire, sans toujours penser au rendu final, au support ou aux contraintes du cahier des charges. Ce qui m’a aidée, c’est de reprendre chaque projet étape par étape, de demander des retours aux professeurs et de garder une fiche avec les points de contrôle à vérifier avant chaque rendu."
"Au fil des semaines, j’ai gagné en méthode et en confiance. Aujourd’hui, je me sens beaucoup plus à l’aise pour analyser une demande et réfléchir à la faisabilité d’un projet. Ce BTS m’a appris à être plus précise, plus organisée, et surtout à comprendre qu’en communication, une bonne idée doit aussi être techniquement réalisable."
Lyna B. – issue d’un Bac STD2A et étudiante en 1re année de BTS ERPC
"De mon côté, la difficulté n’a pas été la partie créative, mais plutôt la gestion du temps et des priorités. En BTS ERPC, on a souvent plusieurs projets en même temps, avec des consignes très différentes. Au premier semestre, je me laissais facilement déborder, surtout quand il fallait jongler entre les matières générales, les dossiers techniques et les travaux de groupe."
"J’ai aussi eu un vrai blocage sur les devis et le chiffrage, parce que je venais d’un bac général et je n’avais jamais travaillé sur ce type d’exercices. Au début, je trouvais ça très abstrait. Pour m’en sortir, j’ai repris les bases avec mes cours, puis je me suis entraîné sur des cas concrets avec un camarade. Le fait de comparer nos raisonnements m’a beaucoup aidé à comprendre la logique derrière les coûts, les délais et les choix techniques."
"Maintenant, je vois clairement l’intérêt de ces compétences, parce qu’elles font le lien entre la conception et la réalité du terrain. Ce BTS m’a appris à être plus structuré et plus réactif. Même quand un projet paraît dense au départ, je sais mieux comment le découper, avancer méthodiquement et garder une vision d’ensemble."
Antoine S. – issu d’un Bac Général spé Mathématiques et NSI et étudiant en 1re année de BTS ERPC
Témoignages d’un alternant et d’un stagiaire en BTS Études de Réalisation d'un Projet de Communication - BTS ERPC
"J’ai choisi de faire mon BTS ERPC en alternance, et le plus dur au départ a été de trouver une entreprise qui comprenne vraiment ce que recouvre la formation. Beaucoup d’offres étaient orientées communication au sens large, alors que moi je cherchais une structure où je pourrais suivre des projets de fabrication, de préparation de fichiers et de coordination de production. J’ai fini par décrocher un contrat dans une imprimerie qui travaille aussi sur des supports de communication pour des entreprises locales."
"Au début, j’ai dû faire mes preuves parce que le rythme entre l’école et l’entreprise est intense. On m’a confié progressivement des missions de vérification de fichiers, de suivi de dossiers clients et de préparation d’éléments pour la production. Ce que j’ai trouvé intéressant, c’est de voir que les notions vues en cours sur les contraintes techniques, les délais et le contrôle qualité revenaient directement dans mon quotidien."
"L’alternance m’a appris à être plus autonome et plus professionnelle. J’ai aussi compris qu’il faut savoir bien communiquer avec des interlocuteurs très différents, du client au conducteur machine. Cette expérience m’a vraiment permis de donner du sens à la formation, parce que je vois concrètement comment un projet passe du brief à la réalisation finale."
Gabrielle de G. – issue d’un Bac Pro Réalisation de Produits Imprimés et Plurimédias et étudiante en 2e année de BTS ERPC en alternance
"Pendant mon stage obligatoire, j’ai été accueilli dans un studio de production graphique qui gérait à la fois des supports imprimés et des contenus destinés au web. Je pensais surtout observer, mais on m’a rapidement intégré à l’équipe sur des missions concrètes. J’ai participé à la préparation de dossiers techniques, au contrôle de conformité de certains fichiers et au suivi de petites productions pour des clients."
"Le plus grand challenge a été de m’adapter au niveau d’exigence demandé en entreprise. À l’école, on a le temps de recommencer ; en stage, il faut être plus rapide tout en restant très rigoureux. J’ai aussi découvert l’importance des échanges avec les différents intervenants, parce qu’un détail mal transmis peut créer un problème en chaîne. Ça m’a obligé à être plus attentif et à mieux formuler mes questions."
"Ce stage m’a vraiment rassuré sur mon choix de formation. J’ai vu que le BTS ERPC prépare à des missions variées et qu’on peut avoir un vrai rôle de coordination, même en étant encore étudiant. En revenant en cours, j’avais une meilleure compréhension des attentes du secteur et je me suis senti beaucoup plus légitime dans les projets demandés."
Robin S. – issu d’un Bac STI2D et étudiant en 2e année de BTS ERPC
Témoignages d’anciens étudiants du BTS Études de Réalisation d'un Projet de Communication - BTS ERPC
"J’ai obtenu mon BTS ERPC l’an dernier et j’ai choisi de poursuivre mes études en licence professionnelle métiers de la communication, parcours production graphique et digitale. Avec le recul, je trouve que ce BTS m’a apporté une vraie base solide, parce qu’il ne se limite pas à la création visuelle : il apprend surtout à rendre un projet réalisable, cohérent et conforme à des contraintes précises. C’est exactement ce qui m’a plu dans cette formation."
"Ce que j’ai le plus apprécié, c’est la diversité des compétences développées. On apprend à analyser une demande, à dialoguer avec différents profils, à vérifier la faisabilité d’un support et à suivre les étapes de production. J’ai aussi aimé le côté concret du BTS : on travaille sur des cas proches de ce qu’on peut rencontrer en entreprise, ce qui aide à se projeter très vite dans le monde professionnel."
"Pour quelqu’un qui hésite encore, je dirais que c’est une formation très intéressante si on aime à la fois l’univers de la communication et l’aspect technique des projets. Le BTS m’a permis de préciser mon projet d’études et de gagner en maturité professionnelle. En poursuivant aujourd’hui dans le supérieur, je vois clairement que les méthodes acquises en ERPC me servent encore, notamment pour cadrer un projet et travailler avec rigueur."
Yasmine J. – diplômée de BTS Études de Réalisation d'un Projet de Communication - BTS ERPC et étudiante en licence professionnelle métiers de la communication, parcours production graphique et digitale
"Après mon BTS ERPC, j’ai fait le choix d’entrer directement dans la vie active. Je travaille aujourd’hui comme chargé de fabrication print et plurimédia dans une agence de communication visuelle. Ce que j’apprécie, c’est que je retrouve exactement ce que j’aimais dans la formation : faire le lien entre l’idée de départ, les contraintes techniques et le résultat final attendu par le client."
"Le BTS m’a vraiment préparé au terrain. Quand je suis arrivé en poste, je connaissais déjà les bases du suivi de production, du contrôle des fichiers, de la coordination avec les prestataires et du respect des délais. Bien sûr, on continue d’apprendre en entreprise, mais je ne suis pas arrivé en découvrant complètement le métier. Cette formation m’a donné des repères concrets et une vraie crédibilité dès mes premiers mois."
"Si je devais résumer mon expérience, je dirais que c’est un BTS professionnalisant, exigeant et utile. Il faut aimer être précis, organisé et capable de s’adapter, mais en échange on développe des compétences très recherchées. Pour moi, ça a été une vraie porte d’entrée vers un métier valorisant, avec des responsabilités et une vision complète de la chaîne de réalisation d’un projet de communication."
Kaïs I. – diplômé de BTS Études de Réalisation d'un Projet de Communication - BTS ERPC et chargé de fabrication print et plurimédia dans une agence de communication visuelle
Débouchés du BTS ERPC
Intégrer le marché du travail après un BTS ERPC
Le secteur de l’imprimerie et des industries de la communication graphique évolue fortement : procédés, outils, exigences qualité, délais et diversification des supports (imprimés et numériques). Le titulaire du BTS ERPC intervient justement là où ces enjeux se croisent : transformer une demande en une réalisation maîtrisée.
Selon la fiche RNCP, les secteurs d’activités regroupent notamment les entreprises des industries de l’impression et de la communication, ainsi que des structures disposant de services plurimédias, de reprographie ou d’imprimerie. Cela peut inclure un imprimeur, une agence de communication, une agence de design graphique (sur l’aspect technique et la sous-traitance), ou un prestataire de réalisation de produits plurimédia et/ou imprimés.
La fiche RNCP donne aussi des exemples de types d’emplois accessibles, comme : opérateur prépresse, sérigraphe, chef de fabrication dans l’édition, chef de fabrication des industries graphiques (les intitulés exacts varient selon les entreprises, leur taille et leur organisation).
Poursuite d’études après un BTS ERPC
Le BTS ERPC vise l’insertion professionnelle, mais il peut aussi servir de tremplin si vous souhaitez approfondir un domaine : production, industries graphiques, communication, design, qualité, ou gestion de projets. Vous pouvez par exemple poursuivre en licence professionnelle selon votre projet (édition, industries graphiques, communication, production numérique…).
Vous pouvez également intégrer un bachelor communication ou un bachelor design graphique.
Les profils qui le souhaitent peuvent aussi envisager une prépa ATS pour candidater ensuite en école d’ingénieurs, selon les attendus des établissements.

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FAQ
Le BTS ERPC, c’est plutôt un BTS “créatif” ou “technique” ?
Les deux : vous travaillez avec des créatifs (design, conception), mais votre rôle vise surtout à sécuriser la réalisation (process, faisabilité, qualité, coûts, délais).
Quelle option choisir entre A (plurimédia) et B (imprimé) ?
L’option A est davantage centrée sur les supports numériques et multi-supports. L’option B est orientée vers la chaîne graphique imprimée, les procédés et le contrôle qualité en production.
Est-ce que l’alternance est possible en BTS ERPC ?
Oui, le BTS ERPC peut se préparer en alternance selon les établissements, via un contrat d’apprentissage ou de professionnalisation.
Quels sont les points les plus importants pour réussir ?
Être rigoureux, savoir s’organiser, communiquer clairement, et garder une logique “projet” : comprendre le besoin, planifier, suivre et contrôler.
Est-ce qu’il y a des stages obligatoires ?
Oui, un stage métier est prévu. Un stage de découverte peut être proposé selon votre origine de formation (bacs général/technologique) et l’organisation de l’établissement.
À quoi sert l’anglais dans ce BTS ?
À être capable d’échanger et de produire des communications professionnelles, y compris dans des contextes techniques (prestataires, documents, consignes).
Qu’est-ce qu’on entend par “dossier de production” ?
C’est l’ensemble des informations utiles pour réaliser un produit : données techniques, étapes, contrôles, consignes, ressources, traçabilité.
Quels types de métiers sont accessibles après le BTS ERPC ?
Selon la fiche RNCP, on retrouve par exemple des fonctions comme opérateur prépresse, sérigraphe, chef de fabrication (les intitulés exacts varient selon les entreprises).
Le BTS ERPC est-il reconnu officiellement ?
Oui, il est enregistré au RNCP et délivré sous l’autorité du ministère certificateur indiqué sur la fiche RNCP.
Comment Dimension-BTS peut m’aider à trouver la bonne école ?
Avec le service d’orientation, vous pouvez identifier rapidement des établissements adaptés et être mis en relation plus efficacement qu’en multipliant des recherches dispersées.
Sources
- France compétences — Fiche RNCP38421 : “BTS – Études de réalisation d’un projet de communication (options A et B)”
- France compétences — Fiche RNCP35474 (fiche remplacée) : “BTS – Étude de réalisation d’un projet de communication (options A et B)”
- Ministère de l’Éducation nationale — Bulletin officiel : arrêté portant définition et conditions de délivrance du BTS “études de réalisation d’un projet de communication” (NOR MENS1614700A)
- Référentiel officiel (PDF) — BTS Études de Réalisation d’un Projet de Communication : référentiel d’activités professionnelles, compétences, organisation, stages et règlement d’examen

