BTS Aéronautique
BTS Aéronautique
Qu’est-ce qu’un BTS Aéronautique ?
Le BTS Aéronautique est une formation en deux ans (bac+2) qui vous apprend à intervenir dans les secteurs de la construction (assemblage, industrialisation, amélioration de processus) et/ou de la maintenance aéronautique (planification de travaux, suivi d’opérations, documentation technique, maintien de navigabilité). Le fil rouge du diplôme : garantir la qualité, la sécurité et la conformité des opérations sur un aéronef, ses systèmes et ses équipements.
Vous développez une culture technique solide : structures et systèmes d’aéronefs, procédés d’assemblage et de maintenance, méthodes de contrôle et d’essais, qualité et traçabilité, lecture et utilisation de la documentation constructeur. Vous apprenez aussi à piloter une activité : préparer un dossier de travaux, organiser les moyens, planifier, gérer les aléas, réaliser des comptes rendus et communiquer avec différents interlocuteurs (atelier, qualité, bureau des méthodes, clients, autorités, etc.).
L’anglais est important : selon les situations professionnelles, la documentation et les échanges techniques peuvent se faire en anglais, et la communication en langue vivante fait partie des compétences attendues.
Le BTS Aéronautique vise une insertion professionnelle rapide (niveau 5), tout en laissant la porte ouverte à la poursuite d’études (licence professionnelle, licence LMD, école d’ingénieurs selon votre projet). Une fois diplômé, vous obtenez 120 crédits ECTS.
Niveau requis pour intégrer un BTS Aéronautique
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Baccalauréat Technologique STI2D,
- Baccalauréat général (profil à appétence scientifique),
- Bac professionnel du domaine aéronautique (selon les établissements).
Admission : le plus souvent sur dossier (et parfois entretien), via les modalités de candidature de l’établissement.
Qualités recommandées pour réussir
Pour faire un BTS Aéronautique, il est utile d’aimer comprendre « comment ça marche » et d’apprécier la rigueur. Voici les qualités qui font souvent la différence :
- Avoir un esprit logique et savoir exploiter des informations techniques (plans, schémas, procédures),
- Être à l’aise avec la technologie (mécanique, électronique, électricité, matériaux, mesures),
- Apprécier le travail d’équipe (atelier, qualité, méthodes, support),
- Être organisé et fiable : en aéronautique, la traçabilité et le respect des procédures comptent autant que la technique,
- Savoir communiquer clairement, y compris en anglais dans certaines situations.
Un conseil concret : si vous hésitez entre plusieurs écoles (public/privé, alternance ou initial, localisation), le plus efficace est de comparer rapidement vos options avec le service d’orientation Dimension-BTS : en quelques minutes, vous identifiez des établissements compatibles avec votre profil, vous pouvez être mis en relation avec les bons contacts, et vous avancez plus vite sur votre stratégie de candidature (y compris la construction de vos vœux). Cela évite aussi de multiplier les déplacements : un salon permet d’obtenir beaucoup d’infos, mais pour rassembler les mêmes éléments (frais, spécialités, places, alternance, prérequis, débouchés), c’est souvent plus long qu’un parcours guidé en ligne.
RAPPEL :
Les étudiants peuvent préparer un BTS :
- en initial (cycle classique),
- en alternance,
- ou à distance.
Les actifs peuvent obtenir un BTS via des dispositifs liés à la formation professionnelle continue comme :
Programme du BTS Aéronautique
Détails du BTS Aéronautique
La formation est construite pour vous rendre opérationnel sur des activités d’industrialisation (préparer et améliorer un processus) et d’organisation de production/maintenance (planifier, suivre, gérer les aléas), tout en vous formant aux contrôles/essais et à la navigabilité (documentation, exigences et conformité). Elle s’appuie sur des enseignements généraux (culture générale, anglais, mathématiques, physique-chimie appliquée) et des enseignements de spécialité (aéronef et systèmes, procédés d’assemblage/maintenance, qualité, organisation, réglementation, etc.).
L’objectif n’est pas seulement de savoir « réparer » ou « assembler » : c’est aussi de savoir préparer une activité (moyens, procédures, planning), analyser des données (retour d’expérience, non-conformités, indicateurs), documenter (comptes rendus, dossiers, traçabilité) et communiquer avec les bons interlocuteurs au bon moment.
Compétences visées
Les compétences ci-dessous sont attendues à l’issue du BTS et servent de repères pour le programme, les projets et l’évaluation.
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Code
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Compétence (intitulé officiel)
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Exemples concrets en entreprise
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|---|---|---|
| C11 | Analyser un dossier de conception, une demande de travaux ou une non-conformité/un aléa | Lire un dossier technique, repérer les contraintes, identifier les impacts qualité/délais/coûts |
| C12 | Définir un processus d'assemblage ou de maintenance | Décrire la chronologie des opérations, choisir les moyens, formaliser une procédure |
| C13 | Évaluer les performances d’un processus de fabrication ou de maintenance | Analyser des indicateurs, comparer réalisé/prévu, identifier les écarts |
| C14 | Concevoir et organiser une action d'amélioration | Proposer une amélioration outillage/ergonomie/flux, définir un plan d’action |
| C21 | Organiser le planning des travaux | Ordonner les tâches, répartir les ressources, anticiper les contraintes et aléas |
| C22 | Assurer le lancement et le suivi des travaux | Lancer une opération, suivre l’avancement, mettre à jour le planning, rendre compte |
| C23 | Communiquer en situation professionnelle (français/anglais) | Rédiger un compte rendu, présenter une situation, échanger avec un client/une équipe |
| C31 | Conduire un contrôle, un essai | Préparer la zone et les moyens, appliquer une procédure, relever des mesures |
| C32 | Diagnostiquer les causes d’une non-conformité, d’un aléa | Émettre des hypothèses, définir des tests, identifier les causes, proposer une action |
| C33 | Assurer la conformité et la traçabilité des contrôles et des essais | Renseigner les PV, assurer la traçabilité des opérations, sécuriser les preuves |
| C41 | Exploiter des données | Exploiter un retour d’expérience, analyser des données qualité/fiabilité |
| C42 | Rédiger de la documentation | Rédiger/mettre à jour un document technique, une note, une procédure |
| C43 | Garantir la conformité avec les exigences de navigabilité | Vérifier les exigences, gérer la doc, contribuer à un dossier de navigabilité |
Outils et technologies utilisés
Pendant le BTS, vous êtes amené à manipuler (selon le matériel de l’établissement et les missions en entreprise) des outils techniques, des documents de référence et des méthodes de qualité.
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Catégorie
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Exemples d’outils / technologies
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À quoi ça sert ?
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|---|---|---|
| Documentation technique | Manuels constructeur (procédures, fiches de contrôle), dossiers de définition, bases documentaires, formulaires de traçabilité | Appliquer une procédure, prouver la conformité, tracer ce qui a été fait |
| Contrôles et mesures | Appareils de mesure, moyens de contrôle, bancs d’essai, outillages de servitude, équipements de sécurité | Réaliser un contrôle/essai et enregistrer les résultats |
| Qualité et amélioration | Outils d’analyse (QQOQCP, 5M, AMDEC, Pareto, etc.) | Comprendre un problème, trouver les causes, proposer une amélioration |
| Organisation industrielle | Planification (diagramme de Gantt), ordonnancement, ERP* | Planifier une activité, suivre un atelier, gérer flux/ressources |
| Réglementation & autorités | EASA**, DGAC, principes d’agréments (conception/production/maintenance) | Comprendre le cadre réglementaire et ses impacts sur les pratiques |
*ERP = Enterprise Resource Planning (progiciel de gestion intégrée).
**EASA = European Union Aviation Safety Agency (agence européenne de la sécurité aérienne).
Compétences transversales
Au-delà de la technique, le BTS valorise des compétences utiles dans toutes les entreprises industrielles : fiabilité, communication, esprit d’analyse et culture sécurité.
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Compétence transversale
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Ce qu’on attend de vous
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Exemples en BTS / entreprise
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|---|---|---|
| Rigueur & traçabilité | Faire juste, et pouvoir le prouver | Renseigner correctement un PV, vérifier les indices de documents |
| Culture sécurité | Appliquer les règles et anticiper les risques | Préparer une zone d’essai, respecter les consignes HSE*** |
| Communication | Transmettre une info claire à l’oral et à l’écrit | Compte rendu, passage de consignes, explication d’un aléa |
| Esprit d’analyse | Diagnostiquer, prioriser, décider | Analyser des données qualité, comprendre une non-conformité |
| Travail en équipe | Coordonner avec atelier, qualité, méthodes, support | Suivi d’opérations, réunions, gestion d’aléas |
***HSE = Hygiène, Sécurité, Environnement.
Grille horaire du BTS Aéronautique
Les horaires présentés ci-dessous sont hebdomadaires.
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MATIÈRES / BLOCS
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Année 1
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Année 2 |
|---|---|---|
| Culture générale et expression | 3 h | 2 h |
| Anglais | 3 h | 3 h |
| Mathématiques | 3 h | 2 h |
| Sciences physiques et chimiques appliquées | 3 h | 3 h |
| Sciences industrielles de l’ingénieur (spécialité) | 19 h | 22 h |
| Co-enseignement (spécialité / anglais) | 1 h | 1 h |
| Co-enseignement (spécialité / physique-chimie) | 1 h | 1 h |
| Accompagnement | 1 h | 1 h |
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TOTAL
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34 h | 34 h |
Stages en milieu professionnel
La formation comprend un stage métier obligatoire d’une durée comprise entre 8 et 12 semaines. Selon l’organisation de l’établissement, un stage de découverte (jusqu’à 2 semaines) peut aussi être prévu en complément.
L’objectif du stage est de vous confronter à de vraies contraintes (qualité, délais, sécurité), et de vous faire pratiquer les compétences du BTS : préparation de travaux, suivi d’opérations, exploitation de données, participation à des contrôles/essais, documentation, etc.
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BTS Aéronautique en alternance
Le BTS Aéronautique peut se préparer en alternance (contrat d’apprentissage ou de professionnalisation selon les cas). L’intérêt est simple : vous progressez plus vite parce que vous appliquez régulièrement en entreprise ce que vous voyez en cours.
En entreprise, les missions typiques (adaptées à votre niveau) tournent autour du suivi d’activités, de la planification, de la préparation de dossiers, du traitement de non-conformités, de la participation à des contrôles/essais, et de la documentation/traçabilité. C’est aussi un bon moyen de construire un CV « industrie » et de valider un projet (maintenance, production, support, qualité).
Examen du BTS Aéronautique
| Examen du BTS Aéronautique | CANDIDATS | |
|---|---|---|
| - Scolaires (public / privé sous contrat) - Apprentis (CFA ou sections habilités) - Formation professionnelle continue (public habilité) |
- Scolaires (privé hors contrat) - Apprentis (CFA ou sections non habilités) - Enseignement à distance / expérience professionnelle |
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| Forme / Durée | Forme / Durée | |
| (modalités selon règlement d’examen) | (modalités selon règlement d’examen) | |
| Culture générale et expression / 3 | Ponctuelle écrite / 4 h | Ponctuelle écrite / 4 h |
| Anglais / 3 | Ponctuelle orale / 20 min + 20 min | Ponctuelle orale / 20 min + 20 min |
| Mathématiques, physique et chimie / 3 | ||
| - Mathématiques / 1 | CCF* | Ponctuelle orale / 35 min + préparation 35 min |
| - Sciences physiques et chimiques appliquées / 2 | CCF | Ponctuelle pratique / 2 h |
| Industrialisation de la production ou de la maintenance / 4 | CCF | Ponctuelle orale / 50 min |
| Organisation d'une activité de production ou de maintenance / 4 | Ponctuelle orale / 45 min | Ponctuelle orale / 45 min |
| Contrôle, essai, mise ou remise en service / 4 | CCF | Ponctuelle pratique / 4 h |
| Navigabilité des aéronefs / 5 | Ponctuelle écrite / 4 h | Ponctuelle écrite / 4 h |
| ÉPREUVES FACULTATIVES | ||
| Langue vivante étrangère (hors anglais) (1) | Ponctuelle orale / 15 min + préparation 15 min | Ponctuelle orale / 15 min + préparation 15 min |
| Engagement étudiant (2) | CCF | Ponctuelle orale / 20 min |
*CCF = Contrôle en cours de formation.
(1) Seuls les points au-dessus de la moyenne sont pris en compte.
(2) Épreuve liée à l’engagement étudiant : modalités selon règlement d’examen.
Débouchés du BTS Aéronautique
Intégrer le marché du travail après le BTS
Avec un BTS Aéronautique, vous pouvez travailler dans des entreprises de production d’aéronefs ou d’équipements (structures, systèmes) et dans des entreprises de maintenance aéronautique. Les postes accessibles dépendent de vos stages/alternance, de votre aisance avec la documentation et de votre appétence (atelier, qualité, méthodes, support, essais).
Exemples de métiers souvent visés (selon qualification et habilitations demandées par l’employeur) :
- Technicien essais, technicien contrôle, technicien contrôle non destructif,
- Technicien de maintenance aéronautique,
- Technicien préparateur méthodes aéronautique,
- Technicien support aéronautique / support clients,
- Technicien gestionnaire de navigabilité / examinateur de navigabilité (selon expérience et cadre de travail).
Avec de l’expérience, vous pouvez évoluer vers des fonctions de coordination ou d’expertise : responsable d’équipe, technicien d’ingénierie, référent technique, support client avancé, etc.
RNCP du BTS Aéronautique
Le BTS Aéronautique est enregistré au RNCP. Cette fiche officielle précise notamment le niveau de qualification, le certificateur, les blocs de compétences et les activités visées.
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Élément
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Information
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|---|---|
| Code RNCP | RNCP38576 |
| Niveau | Niveau 5 |
| Certificateur | Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche |
| Code NSF | 253 : Mécanique aéronautique et spatiale |
| Formacode | 23613 : Construction aéronautique |
| Blocs de compétences | BC01 : Industrialisation de la production ou de la maintenance des aéronefs BC02 : Organisation d’une activité de production ou de maintenance des aéronefs BC03 : Contrôle, essai, mise ou remise en service BC04 : Navigabilité des aéronefs |
| Exemples d’activités visées | Conception/amélioration de processus, gestion des non-conformités et aléas, planification et suivi d’opérations, réalisation de contrôles/essais, gestion et revue de navigabilité |
Poursuite d'études après un BTS Aéronautique
Si vous souhaitez continuer, plusieurs pistes sont courantes : une licence professionnelle en maintenance/industrialisation/qualité, une licence LMD (selon les conditions d’accès), ou une école d’ingénieurs via admissions parallèles. Le choix dépend surtout de votre dossier, de votre projet (maintenance, production, support, essais, qualité) et de votre niveau en sciences.
Certains étudiants visent aussi une classe préparatoire ATS selon leur profil et les modalités d’admission des établissements.
Conclusion
Le BTS Aéronautique s’adresse à celles et ceux qui veulent une formation technique concrète, au plus près des exigences d’un secteur où la sécurité et la qualité sont centrales. Si vous aimez la technologie, la rigueur et le travail en équipe, c’est une voie solide pour entrer dans l’industrie ou construire une poursuite d’études cohérente.
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FAQ
Le BTS Aéronautique, c’est plutôt maintenance ou plutôt production ?
Les deux sont abordés : le diplôme forme à l’organisation d’activités et à l’industrialisation, dans des environnements de production et/ou de maintenance.
Faut-il être très fort en maths et en physique ?
Il faut être à l’aise avec le raisonnement et accepter de s’entraîner régulièrement. Les notions servent à comprendre les systèmes, les mesures et les essais.
Est-ce une formation très pratique ?
Oui, avec des travaux appliqués, des situations d’évaluation et une période en entreprise. La pratique dépend aussi du matériel de l’établissement.
Quelle place prend l’anglais dans le BTS ?
L’anglais fait partie du programme et des épreuves. En aéronautique, la communication technique peut se faire en anglais selon les contextes.
Qu’est-ce qui est le plus important pour réussir ?
La rigueur (procédures, traçabilité), l’organisation, la régularité de travail et la capacité à communiquer clairement.
Le BTS Aéronautique ouvre-t-il vers la qualité ou les méthodes ?
Oui, car le diplôme couvre l’analyse de données, la gestion de non-conformités et l’amélioration de processus, très proches des métiers qualité/méthodes.
Quels types d’entreprises recrutent ?
Des entreprises de production d’aéronefs/équipements et des entreprises de maintenance aéronautique (selon bassins d’emploi et sous-traitants).
Peut-on poursuivre en école d’ingénieurs après le BTS ?
Oui, via admissions parallèles ou parcours adaptés selon les écoles. Un bon dossier et un projet clair sont importants.
La navigabilité, ça veut dire quoi ?
C’est l’ensemble des exigences et preuves qui montrent qu’un aéronef est conforme à des règles et peut être utilisé en sécurité, avec une documentation et une traçabilité associées.
Comment choisir un bon établissement pour le BTS Aéronautique ?
Comparez l’alternance, les partenariats entreprises, le matériel pédagogique, les stages et les débouchés. Pour gagner du temps, vous pouvez utiliser le service d’orientation Dimension-BTS et être guidé selon votre profil.
- Ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse / Légifrance – Arrêté du 14 décembre 2023 portant définition et fixant les conditions de délivrance du BTS « Aéronautique »
- Légifrance – Textes modificatifs relatifs au BTS « Aéronautique »
- Eduscol STI – Page BTS Aéronautique (ressources et référentiel)
- France compétences – Fiche RNCP38576 (BTS Aéronautique)
- Référentiel PDF – Brevet de technicien supérieur Aéronautique
Article publié ou mis à jour le :