BTS Services et prestations des secteurs sanitaire et social - BTS SP3S
BTS Services et prestations des secteurs sanitaire et social
Qu’est-ce qu’un BTS SP3S - BTS Services et prestations des secteurs sanitaire et social ?
Le BTS Services et prestations des secteurs sanitaire et social (SP3S) est un diplôme national de niveau 5 (bac+2) qui forme des professionnels capables de contribuer aux missions des structures du champ sanitaire et social, en particulier autour de l’accès aux droits, de l’accompagnement des publics et de l’amélioration du service rendu.
Concrètement, vous apprenez à accueillir et orienter des personnes (usagers, patients, familles), à analyser une demande, à sécuriser un parcours (droits, prestations, services mobilisables), à instruire et suivre des dossiers, et à vous inscrire dans une logique de réseau et de partenariat avec des professionnels de santé, des travailleurs sociaux et des partenaires institutionnels.
Le référentiel du diplôme a été rénové : il s’organise autour de blocs de compétences qui couvrent à la fois l’accompagnement du parcours d’une personne, le pilotage de projets et de démarches qualité, la compréhension des politiques publiques sur un territoire, et la gestion d’une structure (dont la qualité de vie au travail).
Avec le BTS SP3S, vous vous destinez à des environnements où la qualité de la relation à l’usager compte autant que la rigueur administrative. Votre rôle est souvent “au cœur du service” : vous facilitez l’accès à une réponse adaptée, vous contribuez à la fluidité du fonctionnement de la structure, et vous participez à la modernisation de l’accès aux prestations et services.
Les 120 crédits ECTS obtenus avec ce BTS peuvent également faciliter une poursuite d’études (licence professionnelle, bachelor, etc.), si vous souhaitez vous spécialiser ou évoluer plus rapidement.
Niveau requis pour intégrer un BTS SP3S - BTS Services et prestations des secteurs sanitaire et social
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Baccalauréat Technologique ST2S,
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Baccalauréat Technologique STMG,
- Baccalauréat Général,
- Baccalauréat Professionnel (selon votre profil et votre projet),
Admission en général après étude du dossier de candidature et entretien (selon les établissements).
Le BTS SP3S demande une vraie capacité à comprendre des situations variées, à communiquer avec tact, et à être à l’aise avec des tâches administratives (classement, suivi, qualité des informations, confidentialité). Si vous hésitez, le plus efficace est de comparer rapidement les établissements qui proposent le BTS SP3S et leurs modalités d’admission.
Qualités recommandées pour intégrer un BTS Services et prestations des secteurs sanitaire et social
Pour réussir en BTS SP3S, vous n’avez pas besoin d’être “parfait” partout, mais certaines qualités font clairement la différence :
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Sens du contact : écouter, reformuler, rassurer, expliquer des démarches simplement, même quand la personne est stressée ou en difficulté.
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Rigueur et organisation : suivre des dossiers, respecter des procédures, prioriser, éviter les erreurs (c’est crucial quand on parle de droits, de prestations, de parcours).
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Goût du travail en équipe : vous collaborez avec des collègues administratifs, des professionnels de santé, des travailleurs sociaux et des partenaires externes.
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Capacité d’analyse : comprendre une demande, identifier un besoin, repérer ce qui manque dans un dossier, choisir une orientation pertinente.
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Discrétion et éthique : vous manipulez des informations personnelles et parfois sensibles. La confidentialité est un réflexe professionnel.
Astuce : si vous aimez à la fois le “terrain humain” (accueil, relation) et le “côté structuré” (organisation, gestion), vous êtes typiquement dans l’ADN du BTS SP3S.
RAPPEL :
Les étudiants peuvent préparer un BTS :
- en initial (cycle classique),
- en alternance,
- ou à distance.
Les actifs peuvent obtenir un BTS via des dispositifs liés à la formation professionnelle continue comme :
Programme du BTS SP3S
Détails du BTS SP3S - BTS Services et prestations des secteurs sanitaire et social
Le BTS SP3S est construit autour d’enseignements généraux (culture générale et expression, langue vivante) et surtout de blocs de compétences centrés sur les situations professionnelles : accompagner le parcours d’une personne, participer à des projets et à la démarche qualité, comprendre les politiques publiques et les territoires, et contribuer à la gestion d’une structure.
Vous travaillez sur des cas concrets : accueil et orientation, analyse de demandes, suivi de dossiers, coordination d’interventions, participation à des démarches qualité, conduite de projet, veille documentaire, et appui à des fonctions de gestion (finances, RH, organisation).
Les actions professionnelles complètent les stages : elles servent à mettre en pratique, de façon transversale, plusieurs compétences du référentiel en répondant à un besoin professionnel identifié.
Grille de formation (volumes et stages)
Le tableau ci-dessous synthétise les volumes du cycle (hors cas particuliers de positionnement) et la place des stages.
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Enseignements
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Volume sur le cycle (heures)
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À quoi ça sert (exemples)
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|---|---|---|
| BC 1* - Accompagnement et coordination du parcours de la personne | 304,5 | Accueil, suivi de dossier, coordination, relation usager, veille |
| BC 2* - Projet et démarche qualité | 217,5 | Démarche de projet, amélioration du service, qualité |
| BC 3* - Politique de la structure et territoires | 334,5 | Besoins d’un territoire, politiques publiques, réponses adaptées |
| BC 4* - Gestion de la structure et du service | 177 | Appui financier, RH, organisation, qualité de vie au travail |
| Culture générale et expression | 153 | Synthèse, argumentation, communication écrite/orale |
| Langue vivante étrangère 1 | 102 | Compréhension et interaction orales (niveau visé B2) |
| Actions professionnelles | 114 | Mises en situation transversales, projets, réponses à un besoin |
| Total enseignements (cycle) | 1402,5 | — |
| Stages | 455 | Deux périodes : 6 semaines + 7 semaines |
*BC = Bloc de compétences.
Compétences visées
Le BTS SP3S vise des compétences directement mobilisables en structure. Le tableau ci-dessous reprend les compétences clés, organisées par blocs.
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Bloc
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Objectif du bloc
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Compétences principales (exemples)
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|---|---|---|
| BC 1* | Répondre aux besoins d’une personne, en respectant ses choix | Accueillir et accompagner ; suivre la logistique administrative ; coordonner/animer/encadrer des équipes ; développer la relation “client” pour l’accès aux droits et services ; mettre en œuvre une veille documentaire |
| BC 2* | Améliorer le service rendu par projet et qualité | Concevoir et mettre en œuvre une démarche de projet ; participer à la mise en œuvre d’une démarche qualité |
| BC 3* | Concevoir des réponses adaptées aux enjeux d’un territoire | Identifier besoins et demandes de populations ; situer la structure dans les politiques publiques ; participer à la mise en place de réponses adaptées à un type de public |
| BC 4* | Contribuer à la gestion et à l’évolution de la structure | Appui à la logistique financière ; participation au recrutement ; accompagnement de l’évolution des compétences et des conditions de travail liées à de nouvelles organisations/technologies |
*BC = Bloc de compétences.
Outils et technologies utilisés
Dans le BTS SP3S, les compétences sont pensées pour des environnements où l’information est centrale (dossiers, suivi, coordination, qualité). Les outils peuvent varier selon les structures, mais on retrouve généralement les familles suivantes :
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Famille d’outils
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À quoi ça sert
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Exemples d’usage en SP3S
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|---|---|---|
| Système d’information de la structure | Suivre les dossiers et l’activité | Mise à jour d’un dossier, traçabilité, coordination, reporting |
| Outils bureautiques | Produire et sécuriser l’information | Courriers, comptes rendus, tableaux de suivi, synthèses |
| Outils de communication | Accueillir, informer, coordonner | Téléphonie, messagerie, organisation de réunions |
| Outils de veille | Actualiser sa pratique | Veille documentaire, suivi d’évolutions de dispositifs et services |
| Outils qualité / projet | Améliorer le service rendu | Démarche qualité, plan d’actions, indicateurs, retours usagers |
Compétences transversales
Au-delà des compétences “métier”, le BTS SP3S développe des compétences transversales recherchées dans beaucoup de secteurs. Elles sont particulièrement importantes parce que vous travaillez avec des publics variés, dans un cadre réglementé, et en coopération avec plusieurs acteurs.
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Compétence transversale
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Pourquoi c’est clé en SP3S
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Exemples de situations
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|---|---|---|
| Communication professionnelle | Expliquer, orienter, rassurer, coopérer | Accueil, entretien, coordination avec des partenaires |
| Organisation et priorisation | Gérer des dossiers et des urgences | Planification, suivi, relances, contrôle des pièces |
| Analyse et résolution de problèmes | Trouver une réponse adaptée | Comprendre une demande, identifier une solution, argumenter |
| Travail en réseau | Orienter vers la bonne ressource | Partenariats, dispositifs, coordination d’interventions |
| Éthique et confidentialité | Protéger l’usager et la structure | Données personnelles, discrétion, règles internes |
Un stage de 13 semaines est réparti sur les 2 années : 6 semaines en 1ère année et 7 semaines en seconde année.
BTS SP3S en alternance - BTS Services et prestations des secteurs sanitaire et social en alternance
Le BTS SP3S peut être effectué en alternance, via un contrat d’apprentissage ou de professionnalisation. Cela permet d’apprendre “sur le terrain” tout en validant les compétences du diplôme.
En alternance, vous pouvez être amené à :
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Accueillir et informer des usagers,
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Traiter et suivre des dossiers (instruction, relances, mise à jour),
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Participer à la qualité et à des projets d’amélioration du service rendu,
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Contribuer à la coordination d’activités et à la circulation de l’information.
L’alternance est exigeante : vous devez gérer des périodes en structure et des périodes de cours. En contrepartie, elle vous aide à gagner en expérience et à vous professionnaliser rapidement.
Examen du BTS SP3S - BTS Services et prestations des secteurs sanitaire et social
| Épreuves / Coef | Voie scolaire (public/privé sous contrat) & CFA habilité | FPC* en établissement public habilité | Privé hors contrat, CFA non habilité, distance, autres statuts |
|---|---|---|---|
| Culture générale et expression / 2 | Ponctuelle écrite / 4 h | CCF** / 3 situations d’évaluation | Ponctuelle écrite / 4 h |
| Langue vivante étrangère 1 / 2 | CCF** / 2 situations d’évaluation | CCF** / 2 situations d’évaluation | Ponctuelle orale / 45 min |
| Gestion de la structure et du service / 4 | Ponctuelle écrite / 3 h 30 | CCF** / 2 situations d’évaluation | Ponctuelle écrite / 3 h 30 |
| Politique de la structure et territoire / 5 | Ponctuelle écrite / 4 h | Ponctuelle écrite / 4 h | Ponctuelle écrite / 4 h |
| Accompagnement et coordination du parcours de la personne / 8 | CCF** / 1 situation d’évaluation | CCF** / 1 situation d’évaluation | Ponctuelle pratique et orale / 1 h 15 |
| Projet et démarche qualité / 5 | Ponctuelle orale / 40 min | CCF** / 1 situation d’évaluation | Ponctuelle orale / 40 min |
| Épreuves facultatives : | |||
| Langue vivante étrangère 2 | Ponctuelle orale / 20 min*** | Ponctuelle orale / 20 min*** | Ponctuelle orale / 20 min*** |
| Engagement étudiant | Ponctuelle orale / 20 min | Ponctuelle orale / 20 min | Ponctuelle orale / 20 min |
*FPC = Formation professionnelle continue / **CCF = Contrôle en cours de formation / ***+ 20 min de préparation.
Les épreuves facultatives ne comptent que pour les points au-dessus de la moyenne, ajoutés au total des épreuves obligatoires.
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Débouchés du BTS SP3S
Intégrer le marché du travail après un BTS SP3S - BTS Services et prestations des secteurs sanitaire et social
Après le BTS SP3S, vous pouvez travailler dans des structures publiques ou privées : organismes de protection sociale, établissements et services sanitaires, établissements et services sociaux, établissements et services médico-sociaux, structures de services à domicile, collectivités, associations, organismes de pilotage (par exemple au niveau territorial).
Les intitulés varient selon les employeurs. On retrouve notamment : responsable de secteur en service d’aide à domicile, gestionnaire conseil / conseiller offre de services, coordonnateur réseau, chargé de relation avec les usagers, conseiller d’action sociale, assistant qualité, assistant RH, assistant de direction, etc.
Secteurs d’emploi et exemples de postes
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Secteur
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Structures (exemples)
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Postes possibles (exemples)
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|---|---|---|
| Protection sociale | Organismes de sécurité sociale, mutuelles, prévoyance | Gestionnaire conseil, conseiller offre de services |
| Sanitaire | Établissements de santé, structures de prévention | Chargé de relation usagers, assistant de coordination |
| Social | CCAS*, services d’action sociale, associations | Conseiller d’action sociale, chargé de suivi |
| Médico-social | EHPAD, ESAT, SESSAD, SAVS | Coordonnateur d’activités, chargé de relation usagers |
| Services à domicile | Associations/entreprises d’aide à la personne | Responsable de secteur, coordination de planning |
*CCAS = Centre communal d’action sociale.
Poursuite d’études après un BTS SP3S - BTS Services et prestations des secteurs sanitaire et social
Le BTS SP3S peut être une base solide pour poursuivre vers des formations orientées santé/social, qualité, coordination, management de structures, ou protection sociale (notamment en licence professionnelle, bachelor ou formations spécialisées selon votre projet). L’intérêt : vous spécialiser (qualité, gestion, RH, coordination) ou viser plus rapidement des fonctions d’encadrement.
RNCP : ce que cela signifie pour vous
Le RNCP (Répertoire national des certifications professionnelles) est un registre public qui recense des certifications reconnues par l’État et décrites de façon standardisée : niveau de qualification, blocs de compétences, emplois visés, modalités d’évaluation, etc. Pour un étudiant, c’est un repère utile : cela confirme que le diplôme est identifié nationalement, que ses compétences sont décrites par blocs (ce qui peut aider si vous validez le diplôme progressivement), et que la certification est lisible pour les employeurs.
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Élément
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Information
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À retenir
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|---|---|---|
| Code RNCP | RNCP36939 | Identifiant officiel de la certification |
| Niveau | Niveau 5 | Correspond à un bac+2 |
| Certificateur | Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche | Diplôme national |
| Domaines (codes NSF*) | 330 / 331 / 332 | Services aux personnes, santé, travail social |
| Codes ROME* | K1403 / K1201 | Familles de métiers proches (structures, action sociale) |
| Blocs de compétences | BC1, BC2, BC3, BC4 | Organisation du diplôme par compétences |
*NSF = Nomenclature des spécialités de formation / *ROME = Répertoire opérationnel des métiers et des emplois.
Comment Dimension-BTS vous aide concrètement à intégrer une école
Quand on est en terminale, le plus difficile n’est pas seulement de choisir un BTS : c’est de trouver les bons établissements (ceux qui correspondent à votre profil, vos attentes, votre zone géographique, votre budget) et d’obtenir rapidement des réponses fiables. Dimension-BTS a été pensé pour ça : grâce au service d’orientation, vous pouvez identifier en quelques instants des écoles adaptées à votre projet, être mis en relation avec les bons interlocuteurs, et gagner du temps dans la préparation de vos vœux (démarches, calendrier, priorisation).
C’est aussi un moyen efficace de comparer des options sans multiplier les déplacements. Les salons peuvent être utiles pour “prendre la température”, mais réunir le même niveau d’information (admissions, spécialisations, rythme, alternance, débouchés, procédures) demande souvent beaucoup de temps. Avec le service d’orientation, vous avancez plus vite, avec une approche centrée sur votre profil et vos objectifs, y compris pour des établissements privés qui ne passent pas toujours par les mêmes circuits.

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FAQ
Le BTS SP3S, c’est plutôt administratif ou plutôt relationnel ?
Les deux : vous êtes souvent en contact avec les usagers, mais vous gérez aussi des dossiers et des procédures. C’est un équilibre entre relation, organisation et rigueur.
Dans quelles structures peut-on faire ses stages ?
Les stages se font dans des organismes de protection sociale, des établissements et services sanitaires, sociaux ou médico-sociaux, des structures de services à domicile, ou des organismes de pilotage au niveau territorial.
Est-ce un BTS adapté si j’aime aider les autres ?
Oui, si vous aimez aider en expliquant, en orientant et en trouvant des solutions. Le BTS SP3S est très lié à l’accès aux droits et à la qualité du service rendu.
Faut-il être “bon en sciences” pour réussir ?
Ce BTS n’est pas centré sur des sciences “dures”. Les attendus se situent plutôt sur la compréhension des publics, l’organisation, la communication, et la capacité à analyser des situations.
Qu’est-ce qu’on appelle “démarche qualité” dans ce BTS ?
C’est l’ensemble des actions qui visent à améliorer le service rendu : analyser une situation, proposer des améliorations, suivre des indicateurs, formaliser des procédures, prendre en compte les retours des usagers.
Quelle différence entre “projet” et “actions professionnelles” ?
Les actions professionnelles servent à mettre en pratique des compétences sur des situations concrètes en lien avec un besoin identifié. Le projet (dans le cadre des épreuves) structure davantage une démarche et son évaluation.
Le BTS SP3S permet-il de travailler dans une mutuelle ?
Oui, les organismes de protection sociale et les mutuelles font partie des environnements où le BTS SP3S peut déboucher (gestion, relation usagers, offre de services).
Peut-on poursuivre en licence après ce BTS ?
Oui, le BTS donne 120 ECTS et peut ouvrir sur des poursuites d’études, notamment en licence professionnelle ou dans des formations orientées santé-social, qualité, coordination ou management.
Est-ce que l’alternance est possible ?
Oui, le BTS SP3S peut se faire en alternance, selon les établissements et les places disponibles.
À quoi sert le RNCP pour un étudiant ?
Le RNCP rend le diplôme lisible nationalement : niveau, compétences, emplois visés, modalités d’évaluation. C’est un repère utile pour les employeurs et pour comprendre la logique “blocs de compétences”.
Sources
- Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche – Arrêté définissant le BTS « Services et prestations des secteurs sanitaire et social » (Légifrance, JORFTEXT000045207169)
- France compétences – Fiche RNCP « BTS - Services et prestations des secteurs sanitaire et social » (RNCP36939)
- Réseau des Carif-Oref – CertifInfo « BTS services et prestations des secteurs sanitaire et social » (Code 112995)
Article publié ou mis à jour le :


